Малыш учится говорить. Развитие речи от 1 года до 3 лет - страница 22

Реакция ребенка. Малыш смотрит на фотографию. Узнав маму, он смеется, трогает фотографию, оборачивается к маме. Возможно, он назовет новую «игрушку» «Мама».

Разные игрушки-2

С помощью этой игры вы научите ребенка самостоятельно выполнять знакомые действия с игрушками. Вам понадобятся горка и мячик, кукла и одеяльце, собачка и блюдце.

Несколько раз покажите малышу, как нужно играть. Например, скатывать с горки мячик; качать на руках куклу, затем накрыть ее одеялом, укладывая спать; «кормить» собачку, окуная ее мордочку в стоящее перед нею блюдце. Обязательно объясняйте, что вы делаете.

После этого расставьте в разных местах игрушки так, чтобы ребенок их хорошо видел. Положите мячик около горки, посадите или положите куклу на одеяльце, поставьте блюдце около собачки. Привлеките внимание малыша к игрушкам.

Реакция ребенка. Малыш начинает играть самостоятельно. Он может повторить действия один раз или несколько.

Первые шаги

Игра вырабатывает у ребенка умение ходить самостоятельно, без опоры.

Возьмите яркую игрушку и позовите ребенка, показывая ему игрушку. Когда малыш подойдет, отдайте ему игрушку.

Реакция ребенка. Малыш идет к вам, меняет направление, следуя за вами, останавливается. Он может пройти расстояние до 3 метров.

Новые игрушки

Эта игра научит ребенка воспроизводить действия, знакомые по игре с одними предметами, на другие.

Возьмите куклу, тележку и новые, незнакомые ребенку игрушки: машинку, мишку. Сначала научите ребенка убаюкивать куклу, покажите, как катать тележку.

Затем расставьте игрушки в разных местах комнаты и привлеките к ним внимание ребенка. Предложите выполнить знакомые действия с новыми предметами: «Покачай мишку. Уложи мишку спать», «Покатай машинку».

Реакция ребенка. Малыш выполняет действия с игрушками сам или по вашей просьбе.

Поручения

Игра помогает малышу научиться понимать речь.

Вам понадобится 5–8 игрушек, с которыми малыш постоянно играет.

Попросите ребенка дать вам игрушки (предметы), названия которых он хорошо знает, или положить их на свои места; открыть или закрыть дверь в комнату и т. п. Называя имена близких, попросите ребенка отнести им игрушку или привести взрослого.

Реакция ребенка. Ребенок выполняет поручения в соответствии с вашей инструкцией.

Нельзя!

Игра помогает ребенку понять значение слова «нельзя».