Малыш учится говорить. Развитие речи от 1 года до 3 лет - страница 28

Теперь положите картинки на стол и предложите малышу посмотреть на них и показать ту картинку, на которой мальчик ест. Затем попросите выбрать картинку, на которой девочка спит и наконец ту, где дети играют. Можно задать вопросы «Кто это?» и «Что делает?»

Реакция ребенка. Малыш показывает или дает взрослому картинки и отвечает на вопросы сразу или после повторения задания.

Вкладыши-2

Игра научит ребенка ориентироваться в трех контрастных величинах.

Возьмите три предмета разного размера (кубы или стаканчики-вкладыши). Размер большего предмета – не менее 10 сантиметров, среднего – 7 сантиметров, а маленького – не менее 4 сантиметров.

Поставьте на стол перед ребенком вкладыши и вынимайте их один из другого. Затем предложите ребенку сложить игрушку, вложив меньшие предметы в большие.

Реакция ребенка. Малыш собирает вкладыши, при этом может совершить не более трех ошибок.

Ворота

С помощью этой игры ребенок научится воспроизводить несложные сюжетные постройки, например ворота.

Возьмите три кирпичика и покажите малышу, как можно построить ворота. Для этого поставьте два кирпичика вертикально, а на них положите еще один. Затем как бы случайно разрушьте постройку и попросите малыша самого построить ворота.

Реакция ребенка. Малыш воспроизводит постройку, при этом может ошибаться 2–3 раза.

Двигательные навыки

Общая моторика

• Хорошо бегает (без падений).

• Ходит по ступеням вверх и вниз.

• Пинает ногой большой мяч.

• Ловит катящийся мяч.

• Бросает маленький мячик в заданном направлении.

• Перешагивает через несколько палок, лежащих на полу одна за другой, чередующимся шагом.

Мелкая моторика

• Нанизывает 2–3 шарика с отверстиями на шнурок.

• Опускает мелкие предметы в отверстие (например в горлышко бутылки).

• По примеру взрослого рисует карандашом круги на бумаге.

• Переворачивает по одной странице в книге.

• Делает разнообразные постройки из строительного материала: стол, стул, диван, скамейку, ворота, дом.

Речевое развитие

Пассивный словарь

• Понимает обращенную к нему речь, в том числе слова, обозначающие действия («идет», «рисует»), признаки («большой», «тяжелый»), состояния («холодно», «мокро»).

• Понимает короткий рассказ взрослого без показа действий.

• Выполняет поручения, состоящие из двух взаимосвязанных действий, по словесной инструкции. Например: «Открой шкафчик и достань сапожки».