– А сколько по времени длятся у вас занятия?
– Точной фиксации времени нет, примерно в среднем сорок-пятьдесят минут, – за преподавателя ответила совсем юная девочка лет девяти, она сидела ближе всего к Мияко.
– А там уже смотрим, как дело пойдет, уровень вовлеченности и интереса, может, и больше, и бывает намного, – добавил молодой парень, к которому обратилась Мияко.
– Мы занимаемся обучением, и не только предметным, но и философским, это направление у нас преподается с ранних лет, дети лучше воспринимают тонкую и сакральную информацию, формируя свое мировоззрение.
Беседа проходила легко, постепенно вовлекались все, никаких строгих рамок, одна выбранная тема, и каждый от себя пытался пояснить Мияко интересующие ее вопросы.
– Меня зовут Настя, а тебя как?
Самая молодая участница группы подсела к Мияко поближе.
– Мияко.
– Это Роат.
Она указала на преподавателя.
– Саша, Кирилл, Дарьяна и Бэй.
Она указала на последнего, светлого китайского мальчика, все кивнули в знак приветствия.
– Но а какая разница, какой предмет тогда преподавать? Я думала, они распределены по возрастам по степени сложности.
– Вот как раз философию и надо преподавать как можно раньше, поскольку в более раннем периоде человек формируется с системой ценностей и стереотипов, которые могут мешать ему в полной мере понять и, главное, осознать различные философские положения, что иногда приводит к полному недопониманию и отбрасыванию данного направления изучения в область ненужных практик, – вполне спокойным тоном пояснил Роат. – А такое положение, как поведенческий акт человеческой личности или, как ее в другом месте именуют, психология, мы также включаем в структуру философских знаний.
– Но ведь философия – это наука наук, которая задает тон движения и мировоззрения в научной отрасли.
– А откуда ты это знаешь? – спросил Бэй.
– Я у дедушки это читала.
– Читаешь книги? – поинтересовалась Дарьяна.
– Ну, так, немного, дедушка иногда требовал читать живые книги.
– Это хорошо, ты все так говоришь, но ведь человек – это психический объект, что и требует рассматривать все философские вопросы с психической точки зрения.
– А почему у вас возрастная разница?
– Это позволяет передавать практический опыт в знаниях, принцип диалога стимулирует познавательную деятельность, плавное разграничение возраста снимает возрастной порог и убирает дискомфорт при обучении, даже сейчас ты обучаешься.