Для начала, Макс создал специальную
школу куда принимали не по деньгам родителей или уже выраженным
способностям, а по результатам сканирования мозга с выявлением
уникумов с потенциально развитыми полями и подполями головного
мозга. Он выкупил полностью весь заброшенный архив института мозга
при ЦК КПСС, который вообще не подчинялся Академии наук. При новой
России его забросили и не давали финансирования. Макс все это
прибрал, как и работы Ивана Николаевича Филимонова и его команды. И
поразился гениальности великого ученого. И эти козлы из
Нобелевского комитета не дали ему Нобеля. Да-с. А уж только то, что
именно Филимонов стоял за созданием цитоархитектонического атласа
головного мозга человека ставит его в ряд ученых супер калибра 20
века.
Пока не было закона об обороте земли
в России, Макс выкупил бывший пионерский лагерь и сделав там ремонт
направил своих эмиссаров по все Руси великой в поисках «особенных
мозгов». Анализ проводился по методике Шефа, которую он использовал
с ним самим. Исследовали всех учеников с 16 лет, то есть учеников
9-10 классов. Все материалы через спутник шли на анализ к серверу
школы, где вычленялись отдельные молодые люди, имеющие выдающиеся
данные мозговой архитектуры. Причем было не важно выражена та или
иная способность у конкретного индивида или нет. Вторая стадия
включала в себя опосредованную оценку возможностей мозга соединить
воедино многие функции. Это было сочинение на вольную тему по
выбору ученика. Дело в том, что когда человек решает ту или иную
проблему он задействует не одно или два поля коры головного мозга,
а многие поля и подполя. Соединяя функцию ручного письма,
воображения, выражения сути, описания и много еще чего индивид
включает 12-18 полей и подполей. Моторная функция написания текста
рукой сочетается с задачей увязать описуемое с темой сочинения и
раскрытие зависимостей внутри таковой. А задача состоит в том,
чтобы иметь возможность включать человеческие признаки работы коры,
убирая «обезьяньи», то есть лимбические биологические позывы.
Огромное большинство людей просто не задумывается над этим. Как
говорят – не заморачиваются.
Первый набор был мал – всего девять
учеников. С их родителями был подписан договор и они все переехали
в новую школу. Занимались с ними каждый день по шесть часов четверо
преподавателей. Режим питания был оптимальный без изысков и режим
физических упражнений включал в себя медитацию, динамические игры,
статику, плавание и комплекс овладения мелкой и крупной моторикой.
Тяжести были средними. Все прошли тестовое обследование в капсулах
и на каждого была составлена соответствующая карта. В первый же
семестр его кучка отличилась тем, что взяла все олимпиады, которые
были в календаре. Где они участвовали. Акцент Макс не ставил. Им
придется определяться потом. А пока только рекомендации.