Идем вверх, к вышестоящим системам, от белков и аминокислот до психики как целостной системы, определяющая структура которой – свойство взаимодействия нервных систем организма. Антиномия материального и идеального в системной теории мышления не работает: то, что на одном системном уровне является свойством, на другом становится субстанцией, субстратом. Отсюда один из основных выводов системной теории мышления:
*«Мышление как система принятия решений – свойство взаимоотношений психик».
Две концепции мышления Рубинштейна [1] – оперирование в готовом виде полученными обобщениями и процесс анализа предметных отношений с новым синтезом элементов, выделенных анализом, ведущий к новым обобщениям, обозначим как «репродуктивное мышление» и как «продуктивное». Термин Дункера [5] «продуктивное мышление» переосмысливается только в плане альтернативы «репродуктивному», т. е. основанному на готовых, заимствованных извне программах, закономерностях. Продуктивное же мышление в современном аспекте, не отметая ни мотивации, ни взаимосвязи между элементами решаемой проблемы, ни отбора, анализа и синтеза выбираемых путей решения, означает следующее:
*«Основная функция продуктивного мышления – принятие самостоятельных решений на основе собственной внутренней информации».
Определяем продуктивное мышление как основное свойство креативной личности. А поскольку новая продукция, новые решения рефлексируются сознанием личности в вербальной форме, это означает обязательное наличие в психике, в мышлении, в сознании субъекта систем искусства, в параметрах которых создаются, решаются, формулируются вербальные конструкции нового решения, новой продукции. Принцип изоморфности предполагает, что сознание, мышление должно иметь изоморфную рефлексию систем искусств. Только тогда сознание получит декодированное решение в вербальном формате. Такое системное взаимодействие мышления с вербальными структурами в принципе является вариантом межмодального переноса имплицитного научения [6].
Обобщая вышеизложенное, формулируем:
*«Креативность личности возможна в том и только в том случае, если мышление субъекта организовано по принципу оперирования элементами и системами искусства».
Отсюда, уровень и сложность задач, решаемых мышлением в любой знаково-символической системе, определяется сложностью воспринимаемых систем искусства как в онтогенезе, так и в филогенезе.