- Что это ты вдруг? – спросила Янка.
- Не выспалась просто...
- И что теперь? Пойдёшь домой? Впереди физика с алгеброй.
- Попробую продержаться, - зевнула Ангелина.
Одноклассники приветствовали её появление смешками и подколками.
Хорошо, что вскоре прозвенел звонок, и Гелька была избавлена от
такого внимания. Как оказалось, ненадолго. Вошедший Тотошка сразу
разыскал её глазами и расцвёл. У Ангелины ёкнуло сердце: ну, как
снова начнёт приставать с заумной абракадаброй в её работе, на
потеху всему классу? Она тут же пожалела о своём разумном решении
остаться на уроках, правда, и заснуть на них ей уже не грозило.
- Я проверил ваши контрольные работы, - лучезарно улыбаясь,
возвестил Анатолий Михайлович и опять задержал взгляд на Ангелине.
– В целом вы справились удовлетворительно, пять человек – даже
хорошо. Почему-то больше всего затруднений вызвала задача на
давление! – улыбка спала у него с лица, и Тотошка возмущённо
засопел. – А ведь этой теме мы уделили больше всего времени. Только
одну работу я не смог оценить, - он торжественно поднял листочки, в
которых Гелька сразу узнала свою писанину. – Это работа Леоновой
Ангелины.
По классу прокатился смешок, а Гельке захотелось прикрыться
портфелем.
- Я не буду писать её решение на доске – вы всё равно не поймёте
(даже я не всё понял), но!.. – он торжественно воздел к потолку
палец, - я проконсультировался, и оказалось, что её решение верное!
Более того, в одной задаче она рассмотрела два возможных варианта
решения, которые возникают при более глубоком изучении физики!
- Тогда почему нельзя поставить ей хотя бы десять баллов? –
возмущённо выкрикнула Янка, которую Гелька не успела одёрнуть.
- Потому что Ангелина заявила, что не может объяснить своё
решение! – радостно оповестил учитель. – Вот когда она напишет
контрольную, пользуясь школьными формулами, тогда я смогу её
оценить.
- Списала, - проворчал кто-то.
- Это невозможно списать – не откуда и не у кого, - хихикнул
Тотошка.
Ну, всё! Слава юродивой ей обеспечена – Ангелина мрачно подпёрла
голову руками. Тотошка ещё некоторое время распространялся о
неизвестных особенностях человеческого мозга и о необычайных
способностях, которые приобретали люди, пережившие какие-то
катаклизмы. Гелька старалась его не слушать, так же, как пыталась
не замечать любопытных взглядов одноклассников. Вместо этого она
заново перечитывала подсмотренные Гошей заклинания. Напротив них
было только два пояснения: intereipere – отбивать, impetere –
нападать, рядом с caedere она ничего написать не успела.