- Не знаю, насчёт Д-формеров, а Алхимики такие очень даже были. Да-а-а, сам когда-то был Царским воеводой…, ну, ты понял о чём речь, – выдал он в ответ.
- Ага, а потом остался без тела, – съехидничал по поводу его состояния.
- Вовсе нет. Тот уровень был у меня ещё в молодости. Потом много ещё чего случилось, пока не оплошал, – пробормотал он задумчиво.
- Э-э-э, не понял, после генерала ещё уровни есть?! – спросил его изумлённо.
- Конечно. У настоящего мастера нет пределов развития! – заметил он пафосно.
- А по мне, лучше бы получения пилюль отработали, чем пёрлись непонятно куда. Может быть тогда и не допустили ошибки, – проворчал в ответ.
Сам же в это время пытался осознать, а куда после генерала-то можно развиваться. В бога что ли? Тогда почему мне это наказание, в итоге, привалило? Поди пиздит, как Троцкий. Да и вообще, чего он пристал ко мне, как банный лист? Если ему от меня уже ничего не надо, так и валил бы на все четыре стороны. Объяснил бы как преодолевать барьеры, коли для меня они теперь проблема и адью. Нет, ученика ему подавай!
- Да что я тебя уговариваю. Хочет быть Генералом, а учиться при этом нет. У тебя хоть какой-то предел наглости есть?! – возмутился он в очередной раз.
- Эх, возможно ты и крутой специалист, но учеников у тебя не было никогда. Зуб даю! Надо продавать ещё не случившееся будущее, в котором ого-го, а не своё великое прошлое. Это к тому, что с Генерала и надо было начинать, а не ездить по ушам с Алхимиком. Оно, конечно интересно, но скорее для моего деда, а не для меня. Знаешь, ли, мне пока рано думать о благе всей Земли и записи своего имени золотыми буквами в историю человечества, а вот возможность покрасоваться перед хорошенькими крошками очень даже пригодится. Короче, Склифасофский, договариваемся на берегу. Никаких мне тут "вы", "великий и непогрешимый учитель", поклонов в пол и целований следов на земле, и лобызаний ботинок тоже, кстати. Тогда договорились и я буду постигать гранит науки. Если тебе важна внешняя атрибутика, то аривидерчи. Только мне маленькую шпаргалку по преодолению барьеров и на этом всё. Сам управлюсь, как-нибудь. Так что? – кратенько обрисовал ему своё видения процесса обучения.
А что, ученик ему нужен, так что надо качать права на берегу, а то потом кланяться замучаешься, а поясница не казённая.