Развитие человеческих ресурсов происходит всегда, но остаются вопросы: «Какова эффективность осуществляемых вкладов в развитие? Как возможно повысить планку (уровень) развития и за счет чего?»
Краевая Программа «Развитие человеческих ресурсов» по большому счету должна обеспечить «новое качество» развития человеческих ресурсов края. Чтобы быть успешным в сегодняшнем динамичном и многообразном мире уже недостаточно быть только хорошим специалистом в одной узкопредметной области деятельности. Ключевым показателем успешности становится мобильность человека.
Программа имеет межотраслевое устройство и включает в себя следующие типы работ.
Оценка образовательной инфраструктуры края.
Оценку образовательной инфраструктуры края необходимо осуществить принципиально по иному: не только по внутренним отраслевым нормативам, но прежде всего с учетом ряда факторов:
− анализа роли и функций края в масштабах России, мира;
− диагностики инвестиционных возможностей края;
− анализа занятости, прогноза уровня и характера безработицы;
− качественной и количественной оценки потребности в услугах по подготовке и переподготовке кадров.
Общественно-профессиональная экспертиза (аудит) настоящего состояния практики образования в крае.
Общественно-профессиональная экспертиза (аудит) настоящего состояния практики образования в крае должна носить комплексный характер и – самое главное, осуществляться с ведущим участием представителей различных сфер деятельности края. Уход от чисто педагогических способов оценивания состояния практики образования позволит понять реальный уровень развитости обучающихся и соотнести этот уровень с требованиями современного мира.
Общественно-профессиональная диагностика (аудит) настоящего состояния практики образования должна включать:
− дошкольное воспитание и образование;
− начальное образование;
− общее образование;
− дополнительное образование;
− специальные виды образования;
− экстернатные формы получения образования, семейное образование, самообразование;
− высшее образование.
Модельные варианты механизма развития человеческих ресурсов края.
К ним относятся:
− финансово-экономические, инвестиционные, индустриальные механизмы развития;
− профессиональные механизмы развития;
− экспертно-консультационное обеспечение развития;
− стандартизация;