Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и его соответствия требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Выпускные квалификационные работы выполняются в формах, отвечающих определенным уровням высшего профессионального образования: для степени «бакалавр» – в форме бакалаврской работы; для квалификации «дипломированный специалист» – в форме дипломной работы; для степени «магистр» – в форме магистерской диссертации.
Все формы выпускных квалификационных работ предполагают в той или иной мере владение методикой научного исследования.
Навыки научно-исследовательской деятельности формируются постепенно в процессе выполнения рефератов, курсовых и выпускных работ. Работая над рефератом, студент осваивает очень важный и необходимый для будущего специалиста и ученого метод научного исследования – анализ литературных и документальных источников. В ходе подготовки курсовых работ продолжается совершенствование этого метода и приобретается опыт применения других методов сбора и обработки полученного материала. Выпускная квалификационная работа является завершающим этапом учебной и научной деятельности студента.
Далее рассмотрим особенности и основные требования, предъявляемые к рефератам, курсовым и выпускным квалификационным работам.
Под термином «реферат» объединены два разных вида работы. Рефератом называется краткое проблемное изложение содержания книги, статьи или научной работы. Такие рефераты публикуются в отраслевых реферативных журналах или составляются на выпускную квалификационную работу. Их суть состоит в том, чтобы вычленить в работе главное и сжато его передать. Вторая разновидность реферата представляет собой изложение имеющихся в научной литературе концепций по заданной проблемной теме. Именно такого типа рефераты обычно задают студентам.
Реферат – наименее самостоятельная разновидность студенческой работы: к нему предъявляется меньше всего требований. По определению, реферат не должен содержать никаких элементов новизны. Достаточно грамотно и логично изложить основные идеи по заданной теме, содержащиеся в литературных источниках, и сгруппировать их по точкам зрения. Перечень тем, литературные источники, подлежащие обязательному анализу, примерное общее количество используемых источников обычно рекомендуются преподавателем. Качество реферата существенно возрастет, если в нем будут использованы материалы научных исследований последних лет, публикуемых в периодических научно-методических журналах, сборниках научных конференций.