Это… не
самая приятная история, Макс. Твоя младшая сестра погибла из-за
сбоя в системе безопасности во время виртуальной экскурсии. После
этого у тебя случился нервный срыв.
Максим почувствовал, как его сердце сжалось. У меня была
сестра?
Да, — тихо ответила Рэн. Вы были очень близки.
После ее смерти автоматическая система первой помощи ввела слишком
большую дозу успокоительных, что привело к кровоизлиянию в мозг.
Именно это и стало причиной… твоего нынешнего состояния.
Максим молчал, пытаясь осмыслить услышанное. Что-то в словах Рэн
заставило его насторожиться. Рэн… ты уверена, что это была
просто ошибка системы?
Конечно, Макс, — ответила Рэн, но в ее голосе появилась
едва уловимая нотка напряжения. Почему ты спрашиваешь?
Просто… кажется странным, что такая продвинутая система
могла допустить такую серьезную ошибку, — подумал Максим,
чувствуя, как в его душе зарождается подозрение.
Системы иногда дают сбои, Макс, — ответила Рэн, и ее
голос снова стал привычно саркастичным. Даже в нашем
“идеальном” будущем. А теперь давай сосредоточимся на уроке, если
ты не хочешь выглядеть полным идиотом перед классом.
На уроке квантовой физики учитель объяснял сложную концепцию,
которая была совершенно новой для Максима. Он внимательно слушал, а
Рэн помогала ему связывать новую информацию с его базовыми знаниями
физики, не забывая добавлять свои саркастические комментарии.
“У кого-нибудь есть вопросы?” — спросил учитель после
объяснения.
Максим, поборов неуверенность, поднял руку. “Я не совсем понял,
как это соотносится с идеей о том, что невозможно одновременно
точно измерить и положение, и скорость частицы. Могли бы вы
объяснить связь?”
О, смотрите-ка, наш путешественник во времени решил блеснуть
знаниями, — съязвила Рэн, но в ее голосе слышалось
одобрение.
Учитель улыбнулся. “Отличный вопрос, Максим. Я рад видеть, что
ты пытаешься связать новый материал с уже известными
концепциями.”
Пока учитель объяснял, Максим чувствовал, как новая информация
укладывается в его голове, образуя связи с тем, что он уже знал.
Рэн тихонько комментировала, помогая ему лучше понять сложные
моменты, не забывая подкалывать его за “устаревшие” знания.
После урока учитель подозвал Максима. “Я заметил, что в
последнее время ты проявляешь большой интерес к предмету и задаешь
глубокие вопросы. Возможно, ты хотел бы принять участие в нашем
специальном проекте по изучению квантовых явлений?”