3. Выполнять работу увлеченно.
Пояснения к написанию: задача выполнена с интересом (без усталости) и пользой для себя, узнали новое, научились чему-то, подкорректировали наработки, получили удовольствие от проделанного дела и порадовались.
Останавливаемся. Что получилось?
Проследите, какие характеристики рассказчика, любителя своего дела и того, кто умеет общаться с людьми, отмечены у вас знаками «-» (не нравится в людях), «+» (нравится в людях) и «0» (нейтрально).
Допустим, такой список получился.
Характеристики:
– открытость;
– уверенность;
– доверяете людям, доверяют вам;
– нравится экспериментировать;
– корректируются ошибки;
– интерес к трудным задачам;
– понимание специфики: навыки и прошлый опыт;
– легкость и простота общения;
– гибкость.
Заметили, в нем нет контроля (постоянного), зависти, скрупулезной проверки, обид и т.д.? Они стопорят дело.
Все, что вы записали – это умения, навыки – сильные стороны (которые «спят» или активно включены в деятельность.) Надеюсь, вы обрисовали, чего вам не хватает в общении, работе и для выстраивания доверительных взаимоотношений. Хотя бы примерно.
Вы начали знакомиться с собой, особенностями и запустили мыслительный процесс: над чем нужно поработать. (Главы вторая и третья помогут понять, что с этим делать.)
Двигаемся дальше. Включаем увлечения, например, рисование, вышивание, спорт, музыка, йога, чтение книг, борьба.
Запишите те, которыми вы готовы увлечься на длительный срок от полтора года и более (или чем заняты от трех лет). Обозначьте их.
Пример. Увлечения:
• дыхательная гимнастика, йога;
• чтение профессиональной литературы;
• туристические походы.
Давайте вместе составим портрет разработчика на основании всех записей и вновь добавленных. Итог подведем. (Если нет желания выписывать – ниже список, работайте по нему.)
Портрет разработчика:
…
…
…
…
…
…
…
…
…
Увлечения (ваши):
…
…
…
Да, прямо в книге отмечайте.
Портрет разработчика (выберите то, что есть у вас и хотите развить):
– поэтапность;
– поиск информации и переработка;
– чтение профессиональной и вспомогательной литературы по развитию, творчеству;
– участие в семинарах (вебинарах, конкурсах);
– понимание специфики;
– анализ проделанного этапа, его корректировка;
– экспериментирование: метод проб и ошибок;
– сбор обратной связи от участников для доработки материалов;