– Национальная идея Казахстана – 2 пресс-конференции, 8 статей/интервью;
– Свободное правосознание – 3 статьи;
– На темы экономики, политики, культуры и языкового вопроса в Казахстане – порядка 50 статей/интервью. Принято повсеместное участие в различных форумах, заседаниях КИПР, круглых столах, проводимых по близким для Фонда тематикам.
Резюме практических рекомендаций НОФ «Аспандау» по становлению системы образования и науки в РК;
– Внедрение Национальной модели непрерывного академического образования;
– Усиление оперативного компонента когнитивного фрэйма (ОКФ) за счёт информативного (ИКФ);
– Замена «компетентностного» подхода «личностно-ориентированным»;
– Соблюдение общих концептуальных требований к научному содержанию учебно-методических пособий;
– Восстановление и формирование научных школ в высшей школе и старших классах средней школы;
– Рационализация «полевых» и прикладных исследований, а также финансирование фундаментальных;
– Соотнесение подготовки магистров и докторов философии (или по профилю) с развитием фундаментальной и прикладной науки в стране;
– Изучение и пропаганда объективной системы ценностей;
– Изучение и пропаганда национальной общегражданской идеи;
– Изучение и пропаганда свободного правосознания.
Научно-образовательный фонд «АСПАНДАУ» – один из учредителей Общественного Фронта «За развитие Образования».
Пресс-релиз по случаю учреждения Общественного Фронта «За развитие образования» от 3 октября 2013 г. в Казахстанском пресс-клубе
Научно-образовательный фонд «Аспандау»,
Республиканское общественное
объединение учителей РК «АР-Намыс»,
Научно-внедренческий центр «Образовательный технопарк»,
Институт равных прав и равных возможностей Казахстана,
Республиканское молодежное движение «Болашак»,
Общественный Фонд «Ұлағатты жанұя»,
Добровольное общество милосердия «Дом»,
и другие общественные организации развития образования.
Создают
Общественный Фронт «За Развитие Образования».
В своём послании Народу Казахстана в 2013 году Президент РК указал, что «…важно повышать качество педагогического состава…создать независимую систему подтверждения квалификации» и что «государство не должно одновременно предоставлять образовательные услуги и оценивать их качество».
А между тем, в результате бесконечных и непоследовательных мер преобразования и прямого управления в рамках масштабных реформ со стороны правительства, система образования потеряла свою связь с наукой и идеологией общества, перестала целостно формировать личность человека и тем самым воспроизводить достойное человека общество.