Сам урок зельеварения оказался вводным. Снейп рассказывал
основные принципы зельеварения, учил как направлять и
контролировать поток магии в инструмент, выпускать его во вне,
вбивать в объекты, но главное он рассказывал технику безопасности.
Более того, первым заданием было выучить эту самую технику и на
следующем уроке рассказать ему её от «а» до «я». В целом разумно,
зельеварение, как и любая алхимия, штука опасная и не терпящая
ошибок. Положил не тот ингредиент? Взрыв. Не в той
последовательности смешивал составляющие? Кислотный взрыв.
Собственно, подобная опасность данного ответвления алхимии и стала
причиной, почему в школе учат именно зельям массового производства,
даже ошибившись в процессе, есть почти гарантированный шанс выжить.
Почти. С соблюдением ТБ же «почти» исчезает. Всё-таки данные
рецепты вылизаны до предела и содержать самый минимум опасных, а
значит ценных, ингредиентов, отчего их требовательность к зельевара
заметно ниже иных рецептов.
В общем, урок прошёл спокойно, пришибленные случившемся в
коридоре, а потом и в начале урока, дети вели себя тихо и
покладисто, слушали учителя и старались не смотреть на Исиду. Благо
ту окружили чистокровные, проявляя классовую солидарность и
заметить её было проблемно, позволив детям успокоиться ещё быстрее.
Исида же… Исида быстро всё сделала, легко повторив требуемое и даже
заработав ещё баллов для своего факультета, начав скучать. Впрочем,
скука у неё быстро прошла, и она забурилась в свою тетрадь, став
прикидывать состав зелья-пиццы. И шоколадного пирога. И блинчиков.
Задумка была следующей, вылил зелье на тарелку и получил вкусный
свежий продукт. Круто же! Прямо как в «Назад в Будущее».
-«Вот в чём маглы хорошо, так это в придумках всякого-разного»
-Покивала своим мыслям Исида, вспоминая сотни и тысячи медиа
франшиз, из которых частенько черпала вдохновение. При том не
здешних медиа, а из её другой жизни, где ход времени был явно
быстрее и там уже наступил двадцать первый век, со всеми
вытекающими.
Понятное дело подобные проекты — вот так с ходу не реализуются,
тем более на бумаге. Нужны лабораторные исследования, первые
партии, испытуемые и куча всего ещё! Но нащупать общий вектор
вполне можно и тут, в школьном классе. Правда не факт что Исида не
забросит данную задумку на пол пути, ибо она откровенно глупая для
кого-то её положения. Вот будь она мастером-зельеваром, как Снейп,
и умей создавать зелья из воды и взмахом руки другое дело. И то,
окажись созданное зелье из категории низкого или хотя бы среднего
ранга. Получить бочонок блинчиков звучит очень заманчиво, как и
сундук шоколада. Но мастером зелий она не станет, не в ближайшие
годы уж точно, не её вектор развития. Вместо же варки зелья, куда
проще сделать обычный пирог. Так что это скорее хобби, придумывать
«революционные» идеи и нащупывать их вектор реализации, у Исиды уже
целый ящик таких вот идей дома скопился.