Коллекция их игр не является чем-то застывшим. Она творческая и позволяет себя изменять, добавлять новые задания и совершенствовать.
Практически все пособия и инвентарь так просты, что их можно создать своими руками.
Познакомиться ближе можно при помощи их книги: «Мы, наши дети и внуки».
У американца Глена Домана методика обучения построена на развитии в первую очередь рабочей памяти. На первых порах ребёнок пассивен в процессе обучения. С младенческого возраста родители целиком занимаются чадом и несут на себе ответственность за его интерес и развитие. Он получает очень много информации для тренировки мозга и множество стимулов и приспособлений для тренировок мышц и развития моторики.
С первых месяцев жизни детям показывают серии карточек по математике с точками, а также со словами, изображениями растений, животных, великих людей, исторических событий и так далее. Уроки занимают на начальной стадии по пять – десять секунд за один подход.
Доман разработал также целую систему физического развития детей. По его мнению, оно в раннем детстве стимулирует и умственное.
Глен Доман уверяет, что привычные для всех детские игрушки созданы только для того, чтобы отделаться от детей, поэтому надо покупать только такие игрушки, которые будут помогать им расти, обучать их. Как только ребёнок в игрушке всё понял и усвоил, она становится тормозом в его развитии.
В этом есть своя доля правды.
Например, отец изобретателя Тома Эдисона как-то вспоминал про своего сына: «Томас не знал детских игр, его забавами были паровые машины и механические поделки».
Недостатки: система Домана требует серьёзного родительского труда, финансовых затрат и времени. Совершенно не касается таких сторон жизни, как характер и социальность будущего человека. Фанатично окунувшись в неё с головой, можно вырастить способного всех поражать, но не умеющего жить гения.
Достоинства: необычайная эффективность в узком направлении знаний.
Книги Глена Домана:
• «Гармоничное развитие ребёнка»,
• «Как научить ребёнка читать».