— Прекрасно, Марк, — я улыбнулась в ответ. — Надеюсь, ты написал
сочинение?
— Нет, конечно, Анастасия Александровна. Делать мне больше
нечего, — фыркнул подросток и уселся за вторую парту в среднем
ряду, с грохотом бросив на неё рюкзак. — Поставите двойку или
настучите завучу?
Я не успела ответить, так как в класс стали с шумом входить
другие ученики. Кто-то здоровался, кто-то даже не смотрел в мою
сторону, а кто-то глядел, но с нескрываемым презрением.
Я села в кресло и придвинулась к столу, сделав вид, что
просматриваю материалы к уроку.
Когда я пришла весной оформляться в школу для прохождения
непрерывной практики, мы договорились с директрисой, что мне дадут
пятый класс. Ведь мне нравилось работать именно с учениками
помладше, придумывать игровые задания, да и контакт я находила с
пятиклассниками мгновенно.
Однако за несколько дней до первого сентября всё изменилось.
Лариса Борисовна вызвала меня к себе, когда я мыла полы в коридоре
на втором этаже после ремонта.
— Поздравляю, Анастасия Александровна! Одиннадцатый "Б" теперь
твой. Разделяй, властвуй и не боись. Если что — беги!
— Куда? — растерялась я.
— В учительскую, там трудовик с физруком отобьют, — хохотнула
директриса.
— Но мы же договаривалась, что я буду работать в пятом "А". Я
уже и материалы все подготовила, сделала игровые интерактивные
задания на три месяца вперёд.
— Ну, Анастасия Александровна, думаю, что в ближайшее время тебе
будет не до игр. К нам пришла новая преподавательница, она не хочет
отдавать тебе пятиклашек.
— А если я не справлюсь с одиннадцатым? Там программа сложнее и
ЕГЭ! Что если я не смогу их нормально подготовить? — я в ужасе
смотрела на Ларису Борисовну, тревожно щёлкая ручкой.
— Ой, да куда ты денешься? — женщина захлопнула ежедневник и
посмотрела на меня поверх очков. — Деваться некуда, так что, удачи.
Ладно, мне надо ехать в министерство.
Я встала со стула и попятилась к выходу из кабинета директрисы,
постепенно успокаиваясь. И чего я разыграла драму? Это всего лишь
год, а потом я получу диплом и буду искать школу рядом с домом, а
не универом. Тогда я точно договорюсь о работе с пятиклассниками, и
все мои разработки не пропадут.
Да и большинству моих однокурсников нравится работать со
старшеклассниками: они уже многое знают, мотивированы к учёбе, так
как экзамены на носу, занимаются самообразованием, в отличие от
вчерашних учеников начальной школы.