Всю неделю Алексей был, как на иголках. Предстояло первое в его жизни сольное выступление, да еще сразу на таком уровне. Клуб «Hip-Hop Tusa» был одним из самых популярных молодежных мест в городе. Артем в телефонном разговоре поделился, мол, публика на ура восприняли его треки. Долотов понимал, то, что слушали люди в клубе, это хорошо собранный микс из треков, где звучало чистое исполнение. Живое выступление всегда отличается от записи и имеет какие-то индивидуальные особенности, шероховатости. То ритм немного ускорится, то наоборот чуть замедлится, то мелодическое украшение добавится. Рэп музыка тем и отличается, что исполнитель читает вживую, под фонограмму играют только диджеи. Алексея страшно волновал вопрос: как пройдет его первый живой концерт. Он не боялся сцены и публики, он боялся одного – быть непризнанным.
Рабочая неделя перед выступлением показалась Алексею сущим адом. Ученики, словно с ума посходили, доводили его до белого каления. Но он стойко держал себя в руках. Долотов прекрасно их понимал, еще свежи его воспоминания о школьных годах.
Алексею всегда нравилось учиться, но школу он ненавидел всеми фибрами своей души. Причиной тому было не только непонимание со стороны сверстников, но и учителей. Он никогда не забудет свою учительницу по русскому язык и литературе. Слава богу, она уже не работает в школе. Ирину Петровну не интересовало, что Долотов запоем читает книги, сочиняет стихи, ей гораздо важней было дать ему задание нарисовать портрет Чехова. Когда Алексей возмутился, пытаясь объяснить преподавателю, что он и рисовать-то толком не умеет, она влепила ему двойку, при чем не только в дневник, но и в журнал. После таких выкрутасов, у Долотова пропадало желание ходить на ее уроки. Но даже такие неприятные моменты не смогли отбить у него любовь к чтению.
Алексею не хотелось скатываться до уровня тех учителей, которые срываются на крики и унижают детей. И если приходилось повысить голос, ему становилось невыносимо стыдно перед самим собой. Он рассуждал так: ты преподаватель и, как минимум, превосходишь ученика интеллектуально. Он изобретал такие способы наказания детей, которые не компрометировали бы его, как педагога. Двойки он ставил не просто так, а только за отсутствие знаний по предмету. Из-за этого Алексей чувствовал уважение и любовь детей.