Друид скрытого листа - страница 178

Шрифт
Интервал



-Думаю, ты сам помнишь, какие были последствия после превращения, но если ты говоришь про контроль над собой, то тут все под в полном порядке.


-Вот и отлично, но что мне теперь делать со шлемом?


-А ничего, я у тебя его заберу, оставлю себе как сувенир.


-И ко мне в голову по-прежнему никто не сможет залезть?


-Смогут, но не больше чем смогли бы попасть в голову к любому другому человеку. Но если тебе нужна дополнительная защита, то могу предложить что-нибудь другое.


-От дополнительной защиты я точно не откажусь.


За дополнительную награду я связал из лоз цепочку с наложенной на нее защитой. Хотя у нее и была не такая большая защита, как у шлема, но при этом она должна была дать Исобу поговорить с Ягурой.


Спрятав цепь под шарфом, парень вздохнул с облегчением, избавившись, наконец, от надоевшего ему головного убора. После мы провели с Ягурой сеанс погружения в себя, чтобы он смог самостоятельно посещать тюрьму Исобу и научиться черпать его чакру для своего усиления.


Посоветовав в конце не злоупотреблять заемной силой, я занялся переправкой Исобу на материк. Сам я еще не собирался покидать деревню, поэтому поручил автобусу доставить черепашку к Наоки, чтобы я смог организовать для него место для отдыха. По началу я хотел поселить его вместе с Узумаки, но пообщавшись с хвостатым зверем побольше, я понял, что тот не горит желанием общаться больше чем это было необходимо, поэтому мне осталось только найти тихое место и огородить его от других людей.

Глава 45


После того как Узумаки поселились рядом с нами, а мы смогли ходить к ним в гости, и о нашем быте стала заботиться Кеори, у нас получилось пожить счастливой детской жизнью. Хотя со стороны простых обывателей наше времяпрепровождение нельзя было назвать нормальным, но зато со стороны шиноби мы стали походить на клановых детей.


Нашим образованием стала заниматься Кеори по учебникам, которые я позаимствовал у других семей. Пусть у меня было взрослое сознание, и был взрослый человек, который старался вложить в наши головы крупицы знаний, но два гиперактивных ребенка и мое детское тело говорили всему учению, Не сегодня. Да еще и из женщины был плохой учитель, ведущийся на щенячьи глазки девочек, поэтому, можно было считать победой, что все дети смогли научиться читать и писать в свои три или четыре года.