Интерактивные методы обучения текстовой деятельности - страница 31
Схема «Рыбья кость» включает в себя четыре основных блока, представленные в виде головы, хвоста, верхних и нижних косточек рыбы (рис. 5).
Голова – символ проблемы, вопроса или темы, которые подлежат анализу, или место фиксации цели.
Верхние косточки – место, где записываются основные понятия темы, причины, которые привели к возникновению проблемы.
Нижние косточки – место, куда в процессе обсуждения вписываются факты, подтверждающие наличие сформулированных причин, или суть понятий, указанных на схеме.
Поскольку метод «Фишбоун» предполагает ранжирование, более значимые проблемы, понятия размещаются ближе к голове схематической рыбы.
Хвост – ответ на поставленный вопрос, выводы, обобщения.
Рис. 5. Метод «Фишбоун» (схема «Рыбья кость»)
«Фишбоун» можно использовать для организации этапа целеполагания и рефлексии на уроке или для формирования представления учащихся о структуре будущей деятельности. Данную схему можно предъявить на интерактивной доске, нарисовать на флипчартном листе маркерами или на обычной доске мелом. Работа в соответствии с данным методом начинается с демонстрации схемы-заготовки, которая дополняется соответствующими записями по мере анализа представленного на уроке материала. Так, например, при изучении рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» голова рыбы может содержать проблемный вопрос: «Что определяет выбор человека в этически напряжённой ситуации и сложных жизненных условиях?» Верхний ряд косточек заполняется по мере набора вариантов ответов учащихся на поставленный учителем вопрос: «В какие ситуации, когда надо было осуществить выбор, попадает Андрей Соколов?» (уход на войну, убийство предателя в церкви, нравственная дуэль с комендантом лагеря, побег, усыновление Ванюши). Далее можно предложить групповую работу, в ходе которой каждая группа обсуждает ответ на вопросы: «Как повёл себя герой в данной ситуации? Что явилось основанием для выбора и принятия решения? О какой черте характера героя это говорит?» Обобщив мнение участников группы, один из её представителей заполняет сектор нижних ребёр. Ответ на поставленный вопрос записывается в хвосте рыбы.
Рассмотрим упражнения, способствующие формированию и совершенствованию умений текстовой деятельности и основанные на методе «Фишбоун».
Упражнение 1.
Цель