Если вы дали ребенку какие-то указания, не отворачивайтесь в ту же минуту к компьютеру или телефону. Подавите желание немедленно проверить почту или ответить на текстовое сообщение. Поступая так, вы моделируете отвлекающее поведение у ребенка, и он решит, что вам не слишком нужно то, о чем вы просили. Дети учатся путем имитации, и несправедливо сердиться на них за рассеянность, если вы сами не проявили внимания к задаче.
4. НЕ ТОРГУЙТЕСЬ – НАСТАИВАЙТЕ
Никаких переговоров, оправданий, уклонений и повторов. Если вы дали указание, всего остального не требуется. Показав свою нерешительность, вы оставляете ребенку простор для торговли. Дети умеют превращаться в то, что в Австралии называют «законник-любитель», – человека, который мнит себя знатоком законов и цепляется к каждому слову.
Вы спросите: «Разве нельзя ребенку задавать вопросы? Разве мы не должны поощрять в детях самостоятельное мышление и умение анализировать и обсуждать?». Да, конечно, детям полезно вырабатывать собственные планы, стратегии, цели и желания. Но обсуждение с маленьким ребенком – это правильное дело на неправильном этапе развития. Через несколько лет будет совершенно уместно выяснять его планы и мнения (и даже тогда спросить – не значит вступать в переговоры об уступках). Маленькие дети просто не готовы справиться с такими полномочиями. Это дает им ложное чувство могущества и одновременно вызывает неуверенность и страх: им кажется, что никто не отвечает за их благополучие.
Джек Петраш, который написал книгу «Дом как укрытие» и вел радиопередачу «О воспитании», пишет о важности прямолинейных ответов: «Нет нужды быть сверхмилым и веселым. Нет нужды быть холодным. Цельтесь в нечто среднее. Направляйте ребенка таким голосом, которым бы вы читали мантры».
Можно сказать: «Нет, Джон, мы убираем игрушки вот так». И сложить кубики в коробку для кубиков. «Нет. Вот так. Мы не будем обсуждать почему. Мы просто убираем кубики именно таким образом». Это не бесконечное повторение деталей и не вступление в долгие объяснения. Это спокойное и любящее настаивание на выполнении данных вами указаний.
Никогда не повторяйте указания
Чего никогда нельзя делать родителям, так это говорить на повышенных тонах: «Я сколько раз должен тебе повторять?!»
Чем повторять указание по многу раз, скажите просто: «Нет-нет, мы делаем это так. Нет, нет, Софи, вот так. Нет, дорогая, вот так». Остерегайтесь фраз типа: «Солнышко, убери кукол». «Я уже сказала тебе убрать кукол». «Если мне придется еще раз повторить тебе убрать кукол, у тебя будут проблемы, юная леди!» Если ребенок три или четыре раза игнорирует ваши инструкции, то ваш авторитет и взаимоотношения под угрозой. Он считает, будто у него есть выбор, когда слушаться, а когда игнорировать. При этом родители часто впадают в негатив. Они требуют громче и начинают угрожать, чтобы добиться желаемого результата. Это может привести к такому развитию отношений, когда родителю приходится быть агрессивным и злым, чтобы чего-то добиться. Некоторые мамы и папы сразу начинают ругаться и требовать, потому что знают – пока они ведут себя мило и мягко, ничего сделано не будет.