Активное взросление оказывает влияние на характер и образ мышления. Юноши и девушки проявляют аналитическую критичность к действиям партнеров по игре и нередко самокритичность. К этому возрасту уже формируются стойкие приоритеты в виде спорта, что в том или ином виде переносится и к содержанию подвижных игр. Поэтому подвижные игры юношей и девушек 16–17 лет носят преимущественно предспортивный характер, что также обусловлено сложностью проведения классических спортивных игр в связи с массовостью занимающихся на площадке, их двуполым составом и необходимостью целенаправленного решения задач физического воспитания.
Независимо от пола возраст 16–17 лет считается возрастом «смущения». Как юноши, так особенно и девушки зачастую не стремятся проявить себя в игровых действиях, что во многом обусловлено смешанным составом учебных групп, классов. Видимо, это объясняется нежеланием показать себя недостаточно координированным в движениях. Ошибки в действиях часто остро переживаются. Педагогический такт преподавателя в этих случаях заключается, прежде всего, в словесной поддержке таких играющих. Этому же может служить и смена роли играющего на менее сложную по двигательной активности игровых заданий. Безусловно, важны и полезны действия преподавателя, если он с доверием обращается к еще недостаточно подготовленным юношам и девушкам, поручая им выполнение игровых заданий, что способствует их самоутверждению, формированию уверенности в своих силах.
Завершение игры и подведение итогов
Методически и организационно верное завершение игры и подведение итогов является важнейшим воспитательным фрагментом проведения подвижных игр. Необходимость завершения игры определяется регламентом или условием ее проведения, признаками утомления заметной части играющих. К признакам утомления относятся: участившиеся нарушения условий или правил игры, появившиеся ошибки в координации движений, утрата заинтересованности детей в дальнейшем ведении игровых действий. Общее снижение игровой активности также подтверждает необходимость завершения игры.
Сигнал об окончании игры подается сразу после достижения игрового результата, или по истечении обусловленного регламентом времени, отведенного на игру. Иногда возможен предварительный сигнал о предстоящем через несколько минут завершении игры, с тем, чтобы эмоционально обострить ее кульминацию и для выигрывающих участников – чтобы удержать преимущества, и для проигрывающих – стремящихся уйти от проигрыша.