Тут я ее практически
зауважала. Предельно вежливо сформулированное указание к действию.
Причем с иллюзией свободы выбора. А она хороша!
Другая могла бы без лишних
слов приказать сделать то-то и то-то. Она старшая из учителей по
рангу и по возрасту. Я – ученица двух с половиной годиков. Почтение
к старшим, ага. Общение на равных между нами в принципе не
предусматривается. Но госпожа Лин максимально корректно ретуширует
грань между нами.
- Могли бы вы сказать точнее,
что Мэйли следует сделать? – плачу ей той же монетой.
Я – ворона простая. Кто на
меня криво смотрит да клюв почем зря разевает, тот или
игнорируется, или отхватывает. А когда ко мне со всей
обходительностью, вороне не сложно перья распушить в ответном
этикете.
И даже не спрашивать: «А что
мне за это будет?» Я же понятливая: в начале беседы упомянули
рейтинг. Грымза Дун разок обмолвилась, что за выступление начисляют
бонусы. Сложить один к одному – это даже не для группы одаренных
задачка.
И, уловив мое принципиальное
согласие, Лин Цинцин выдает пожелание. Точнее, два. Прочесть пару
стихотворений со сцены на отчетном выступлении мне предлагают. Одно
– на английском.
Директор в курсе, что я не
путаюсь в «сложных западных словах и звуках». «Англичанка» ей еще и
депеши шлет, мол: эта поднадзорная шпарит на инглише вовсю. Лучше
всех в группе. Что не удивительно, ведь другие дети учат новый язык
впервые. Но это соображение я благоразумно оставила при
себе.
А еще, чтобы многоуважаемые
гости и члены попечительского совета не почувствовали себя глупее
двухлетки (это мой домысел, вслух иначе было сформулировано),
директриса просит меня дать перевод на китайском.
Осторожно кивнула: нет во мне
уверенности, что западные книги (особенно стихи) тут активно
переводятся. Спрошу у мамочки. Пока что обещаю хорошо
подумать.
Второе пожелание: прочесть
что-то из китайской поэзии. Мы ведь не где-то там, а в Срединном
государстве. Крупная форма не нужна, достаточно нескольких
выразительных строк.
С этим вообще без уточнений
соглашаюсь. Такая декламация мне и самой пойдет на пользу. Практика
же. Глубина восприятия языка: сначала это простейшее повторение
элементарных слов, затем построение предложений, и только потом
осознание и воспроизведение поэзии.
- С этого дня учителя получат
разрешение увеличивать поощрения на уроках, - поделилась со мной
напоследок «инсайдерской информацией» Лин Цинцин. – По их
усмотрению. Чем лучше проявит себя ученик, тем больше солнышек
может начислить ему учитель. Уверена, что твоя нынешняя позиция в
рейтинге – это временно.