Если это ребенок будет противостоять им, то его загнобят, как дети, так и взрослые, в лице воспитателей, учителей, соседей, и, что самое страшное, в лице родителей. И что мы видим? Мы видим здоровых детей, которые ведут себя как инвалиды, которые паркуют автомобиль либо на парковке для инвалидов, либо ведут себя как супер инвалиды, паркуясь прямо перед входом в супермаркет. Они прорываются без очереди, везде где она есть, они грубят пожилым людям, не отвечают на приветствие…! Мы с Вами являемся родителями и разумными существами. Мы обязаны верить в успех наших чад. Поливать их своими мудрыми советами, окапывать от сорняков дурного воздействия окружающих людей. Прививать новые навыки. Давать новые возможности для раскрытия юного таланта. Дать им потрогать мир своими руками, понюхать мох, траву, увидеть корову и козу… Попробовать настоящего молока. Собрать вместе берёзовый сок или ягоды. Ребенок хочет кувыркаться, подстелите что – то мягкое на пол. Хочет бегать – освободите проход, если нет возможности выйти на улицу. Он или они, хотят посмотреть мультфильмы, включите безопасный канал. Хочет рисовать, дайте карандаш и листок бумаги, иначе нарисует на стенах и мебели. А чтоб такого не произошло, желательно предупредить его или их, что рисовать можно только на бумаге и только сидя за столом или лежа на полу. Что после того как порисует или поиграет, должен убрать все как положено. Пусть после каждого действа, берет на себя ответственность за свою проделанную работу, и не приступает к другой игре, пока не приведет порядок за предыдущий случай.
Естественно, у ребенка не будет получаться все сразу. Сначало это происходит вместе со взрослыми, постепенно роль взрослого уменьшается, а ребенка повышается. По мере роста, беспорядок, который человеческий детёныш умудрился сотворить, нужно увеличивать и степень ответственности. К ответственности можно призывать с 2,5 – 3 лет. В этом возрасте он уже многое умеет. Так пусть научится закрывать фломастеры и убирать листки на полочку. Это возраст, в котором ребенок уже понимает, что за проступок его могут наказать, поставить в угол, лишить игрушки. Он почувствует, что его внезапно перестали любить, но мы не должны использовать такие слова, которые отождествляются с нелюбовью. Мы должны напоминать, что любим нашего озорника, Но его поступок говорит нам, что он не ценит нашу поддержку, и нарушает правила игры. Что нам неприятно, что он нас не слушается. Если ребенку позволять все что он хочет, и не требовать от него ответного поступка, то он будет считать, что ему можно всё, и нет никакой ответственности.