3. Важно объяснить ребенку, каким образом школьные знания ему помогут в будущей профессии – например, художника – и что будет, если он не получит базовых знаний по школьной программе.
Привести примеры успешных художников и связать их успехи с хорошей учебой в школе.
4. Если у ребенка проблемы с развитием памяти, внимания, письма и чтения, то в этом поможет блок, посвященный нейропсихологическим упражнениям.
Мало кто из современных родителей НЕ сталкивался с нежеланием ребенка учиться и выполнять домашние задания. Проявляется эта проблема по-разному, у кого-то ярче (ребенок агрессивно проявляет свое нежелание учиться), но у большинства – в более мягкой форме (откладывание на потом, вранье и различные способы НЕ делать уроки). В основном родители, пытаясь решить эту проблему силовыми методами (наказаниями, криком, давлением), усугубляют ситуацию и окончательно убивают желание ребенка учиться. Чтобы решить эту проблему, нужно всего лишь разобраться в ее причинах.
Причины проблемы
В возрасте 7–12 лет познание мира и обучение являются основными формами деятельности ребенка. А значит, и нежелание учиться обусловлено наличием индивидуальных (внешних или внутренних) факторов, а не возрастными особенностями. В этих факторах нам и следует разобраться. Все факторы можно разделить на четыре больших блока, которые, в свою очередь, делятся на конкретные причины.
I. Ребенку сложно усваивать школьный материал.
1. Низкое качество урока, преподаватель недостаточно хорошо объясняет предмет.
2. Ребенок тратит мало времени на разбор темы и ее закрепление при выполнении домашнего задания.
3. Ребенок отстает в развитии от сверстников, не может справиться с программой.
II. Ребенок боится потерпеть неудачу.
1. Неудачный опыт дома, когда при неверном выполнении заданий родители излишне критикуют, кричат или даже рукоприкладствуют.
2. Неудачный опыт в школе (одноклассники высмеяли, учитель накричал и т. д.), в результате чего самооценка ребенка упала и появился страх неудачи.
3. Низкая самооценка: не верит, что может справиться с чем-то.
III. Ребенок НЕ хочет трудиться.
1. Не умеет трудиться, он не привык решать задачи самостоятельно.
2. Выполнение домашних заданий ему кажется бессмысленным.
3. Отвлекается на развлечения, не организованы домашняя дисциплина и распорядок дня.