– Обычно это проявляется при гормональных изменениях – в случае, к примеру, с вашим сыном.
– что мне делать? Оставить работу и заниматься с ним?
– Слишком поздно. Найдите ему хорошего психотерапевта.
Найти такого мне удалось только через год – никто не смог убедить сына, что он должен лечиться. Я уже теряла надежду. Он принимал таблетки, но ситуация разительно не улучшалась. Мое подозрение, что он не принимает их, превращалось в уверенность. Я отказалась от интенсивного поиска и наконец, получив заинтересовавшую меня рекомендацию, обратилась к очередному специалисту. Мужчине было лет сорок пять, на первый взгляд он выглядел старше – глубоко посаженные глаза, большая голова, длинные седые волосы стянуты в маленький хвостик, коротко стриженная черная борода создавала разительный контраст с пепельными волосами.
Он усадил нас в кресла, сам сел напротив без единого слова, внимательно рассматривая.
– Мой сын страдает обсессивно-компульсивным расстройством, и мы ищем специалиста.
Психотерапевт остановил меня движением руки и обратился к сыну:
– Хочешь мне помочь вылечить твою маму?
Сын опешил, он не был уверен – всерьез это или просто уловка. Мужчина не ждал ответа и продолжил:
– это серьезно, у твоей матери травма, она думает, чтопричинила тебе боль и не может избавиться от этого чувства.
Это сработало. Мы посещали психотерапевта как вместе, так и по отдельности.
Первый год был трудным, все двигалось очень медленно, я плакала каждую ночь, как маленькая девочка, – что же я за мать! Через два года состояние моего сына стало заметно лучше, мы проводили вместе много времени. У меня отлегло от души, я опять влюбилась, на этот раз это был словак, и в сорок лет родила второго сына. С самого начала я не стала полагаться на волю случая, временно передала торговый центр коллегам и еще во время беременности начала думать о том, что будет дальше: если я вернусь, снова попaду в этот круговорот и ситуация повторится. Совесть не давала мне покоя, я хотела искупить свою вину. И вдруг мне пришло в голову создать специальный детский сад английского языка, ориентированный главным образом на родителей, на уменьшение рисков воспитания и последствий недостатка внимания. Детский сад, где родители могут в любое время видеть своих детей посредством камеры, разговаривать с ними, обмениваться впечатлениями в течение дня, советоваться с воспитателями, посещать методические мероприятия, на выходные встречаться и ближе узнавать друг друга – родителей, детей, педагогов.