Психология подросткового и юношеского возраста - страница 45

Шрифт
Интервал


13. Больше подростков воспитываются хотя бы в какой-то период времени одним родителем. Это происходит как из-за увеличения количества внебрачных детей, так и из-за увеличения количества разводов.

14. В США сегодня более открыто говорят о сексуальности, чем в прошлом. Это имело позитивные последствия, например: информация и средства контрацепции стали более доступными. С этим же связаны негативные последствия, такие как рост количества беременных подростков и болезней, передающихся половым путем.

15. Частично из-за терроризма американцы сегодня все более волнуются из-за роста насилия. Даже несмотря на то, что количество преступлений не растет, люди более обеспокоены своей безопасностью, чем ранее.

16. Важно понимать, что корреляция между двумя факторами не подразумевает наличия между ними причинно-следственной связи. Большое количество исследований с участием подростков являются квазиэкспериментальными, а не истинными исследованиями.

Ключевые термины

• Квазиэксперимент

• Когорта

• Корреляция

• Негативная корреляция

• Несовершеннолетний

• Подлинный эксперимент

• Подростковый период

• Позитивная корреляция

• Пубертатный период

• Тинейджер

Вопросы для обсуждения

Личные размышления

1. Являетесь ли вы подростком? Если нет, когда закончился для вас подростковый период и почему? Если вы подросток, то когда, по вашему мнению, закончится для вас подростковый период? Почему именно тогда?

2. Как повлиял Интернет на вашу жизнь? Как много времени вы проводите в Интернете, чем вы занимаетесь? Вы всегда говорите правду о себе?

3. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы не идти учиться в вуз? Почему вы решили продолжить свое обучение?

4. Сколько часов в неделю вы бы хотели работать в идеале? Хотели бы вы регулярно работать по 45 часов в неделю, если бы во всем остальном вам ваша работа нравилась? 50 часов в неделю?

5. Вы когда-нибудь сожительствовали с кем-либо? Стали бы вы это делать? Почему да либо почему нет?

Групповое обсуждение

6. Какие критерии должны использоваться для определения конца подросткового периода? Почему они важны? Существует ли верхняя возрастная граница подросткового периода?

7. Как серьезно так называемое «старение Америки» повлияет на жизненный опыт подростков?

8. На кого влияет продление подросткового периода? Кто выигрывает? Кто проигрывает?