Психология подросткового и юношеского возраста - страница 91
Во-первых, подростки не приобретают никакого статуса при идентификации со своей семьей. Их родители не доктора, не профессора, не представители бизнеса. Таким образом, эти подростки не получают статус, идентифицируясь со своими родителями. В действительности они остро осознают отсутствие статуса у своих родителей в обществе и, как следствие, отсутствие статуса у самих себя. Когда группа в обществе, ориентированном на достижения, не может получить статус посредством социально одобренных методов, тогда кражи, наркотики, физическое насилие, вандализм и другие виды антисоциального поведения могут стать способом получения статуса и признания. Группа сверстников заменяет семью и становится первичной референтной группой.
>Из-за недостатка дешевого жилья в некоторых городах многие бедные семьи вынуждены обращаться в приюты для бездомных, чтобы дать своим детям кров и накормить их
Во-вторых, подростки с низким СЭС могут более ориентироваться на сверстников, чем на родителей, из-за необходимости быть защищенными. В самых жестоких районах банда нужна, чтобы защитить свою жизнь.
Многие подростки с низким СЭС социализируются не так, как их сверстники из среднего класса. У них своя собственная манера одеваться, говорить и вести себя. К тому, кто кажется вульгарным, плохо воспитанным либо агрессивным, относятся с пренебрежением в обществе среднего класса. С другой стороны, те, кто отдаляется, имеют низкую самооценку, стеснительны, не принимают участия в общественных мероприятиях, не являются членами социальных групп, часто игнорируются. В добавление к этому несоответствующая одежда и недостаточная опрятность вызывают критику со стороны сверстников из среднего класса.
ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…
Как отличается жизнь подростков с низким социоэкономическим статусом (СЭС) от жизни подростков со средним статусом?
Подростки с низким СЭС реже воспитываются обоими биологическими родителями, чем молодежь среднего класса. Вдобавок, их родители редко бывают дома, когда те приходят из школы, и более строги к ним, когда дома. Подростки с низким СЭС чаще болеют физически и психически, чем подростки из среднего класса, и они также реже оканчивают среднюю школу.
Обычно школа является важной частью социального мира подростков, но предрассудки со стороны взрослых и учеников, принадлежащих к среднему классу, могут сделать подростков с низким СЭС социальными изгоями. Они нередко все больше и больше изолируются от других по мере взросления и в результате часто ищут друзей за стенами школы. Иногда сравнение с другими подростками за стенами школы становится причиной того, что подростки пропускают занятия.