Наряду с интеграцией аспектов исследования имеет место и их дифференциация, позволяющая более глубоко изучить предложения, но в то же время обнаруживающая ограниченность одноаспектного подхода к исследованию объекта. Для получения максимальных результатов необходимо грамотно сочетать дифференцированное и интегрированное изучение предложения, так как только комплексное исследование дает наиболее эффективные результаты, позволяет выявить существенные признаки предложения в их взаимосвязи.
Для синтаксической теории конца XX века характерна дифференциация аспектов исследования, обусловленная поисками «модели описания». Существующая иерархия аспектов привела к появлению множества направлений, концепций, неоднозначной терминологии. Один и тот же аспект исследования называется по-разному: «структурный», «конструктивный» и «формальный»; «коммуникативный» и «функциональный»; «денотативный» и «номинативный» и др. Неоднозначное употребление терминов осложняет исследовательскую работу.
Для русского традиционного синтаксиса характерно многоаспектное изучение предложения как высшей синтаксической диницы. Но совершенно очевидно, что для любого описания редложения базовыми являются взаимосвязанные структурный семантический аспекты.
Со структурно-семантическим аспектом связан логический, так как обусловливает выявление структурных и семантических свойств предложения, количество и характер компонентов структурной схемы предложения – носителей языковой семантики. По мнению В.Г. Адмони, в основе всех аспектов лежит логико-грамматическое членение предложения, в наименьшей мере зависящее от условий контекста и ситуации>1.
Коммуникативный аспект предложения имеет особое значение. Предложение формируется в процессе акта коммуникации. Мысль облекается в форму, создается структура предложения.
Структурные признаки предложения создают основу для выявления и описания семантических, коммуникативных и текстообразующих потенций.
Сочетание структурного, семантического и коммуникативного аспектов способствует всестороннему анализу предложения, которое непосредственно участвует в формировании текста, обладает текстообразующей функцией, а поэтому его необходимо изучать и в текстовом аспекте.
Исследование ПСП как единицы языка и речи
Наряду со структурным, семантическим (структурно-семантическим), коммуникативным, текстовым аспектами исследования ПСП необходимо выделить композиционный аспект в сочетании с перечисленными. Это позволит разносторонне и более глубоко изучить ПСП как отдельный тип многочастных структур, приблизиться к более реальной типологии предложения, выявить текстообразующие потенции, глубже осмыслить изменения в композиционных типах предложений.