в ее выполнении.
Несмотря на то что при обсуждении этих исследований используется понятие «внимание», можно заметить, что оно нигде не выступает как отдельный процесс, но оказывается стороной любого целенаправленного акта (перцептивного действия, направленного на достижение стоящей перед наблюдателем цели), а его эффекты и проявления в сознании связаны со структурой и динамикой деятельности. Тогда все «свойства внимания» (направленность, степень, объем и т. д.) можно рассматривать как свойства самой деятельности и ее организации.
В соответствии с этим подходом Ю. Б. Гиппенрейтер определяет внимание как «феноменальное и продуктивное проявление [режима] работы ведущего уровня организации деятельности» (Гиппенрейтер 1983б: 172, в квадратные скобки взято дополнение из работы: Гиппенрейтер 1983а). Иными словами, это свойство или характеристика всей функционально-физиологической системы деятельности, не элемент данной системы, но только проявление ее работы в сознании и в результатах деятельности (через повышение ее продуктивности или эффективности), обеспечиваемое физиологическими механизмами. Согласно этой радикальной трактовке, внимания не существует как отдельной деятельности, мы не можем обнаружить его в форме отдельных действий или операций, а все его проявления так или иначе связаны с целью и программой иных осуществляемых человеком целенаправленных действий. В более новых отечественных работах, развивающих взгляды Н. А. Бернштейна, ведущему уровню организации деятельности даже при построении двигательных навыков, по сути, приписываются функции внимания: селекция релевантной афферентации и ее усиление (Назаров 2009), что сходно с функциями «диспетчерской службы внимания» в модели управления действием Д. Нормана и Т. Шаллиса, которая подробно обсуждалась выше (Norman, Shallice 1986).
Близкий вариант решения проблемы существования внимания с позиций функционального подхода предлагает В. А. Иванников (2010), для которого внимание – формирование временной функциональной системы деятельности (функционального органа) в соответствии с поставленной задачей, или «приведение содержания работы психических процессов в соответствие с решаемой задачей» (Иванников 2010: 297). Данная человеку субъективно направленность его сознания, которую В. Вундт (1912) трактовал как волевой акт апперцепции, с точки зрения такого подхода представляет собой просто сторону целенаправленной активности субъекта, перед которым стоит та или иная задача. Функция отбора, традиционно приписываемая вниманию, прямо связана с детерминацией поведения: «поведение детерминирует не стимул, а жизненные задачи (потребности)», и выбор между ними «делает субъект деятельности, а не внимание» (Иванников 2010: 293). В той же логике, в которой Ю. Б. Гиппенрейтер рассматривает внимание как феноменальное и продуктивное проявление работы ведущего уровня организации деятельности, В. А. Иванников показывает, что продуктивный критерий внимания не обеспечивается «направленностью сознания» на текущую деятельность, а достигается только в том случае, когда «субъект восприятия знает, как решать ту задачу, которая поставлена перед ним», иными словами, когда у субъекта есть