, по эмоциональному воздействию приравнивается к личным встречам>17. Давайте-ка уточним, я говорю именно про общение, в котором участвуете вы и другой человек. Недостаточно просто смотреть видео – важно получать ответы в реальном времени.
Если вы сможете усадить активного малыша на некоторое время, чтобы с ним могла поговорить бабушка по скайпу, уверяю вас, он может научиться чему-то полезному.
Развивающие программы для детей младшего дошкольного возраста полезны только в том случае, когда вы смотрите программы вместе и объясняете связь между тем, что происходит на экране, и реальной жизнью.
Дети младше двух лет: никакого телевизора! Серьезно?
Когда моей дочке было полтора года, я любила обняться с ней в кресле и смотреть канадское ТВ-шоу под название Caillou[6]. Сейчас ей 15, и я не могу сказать, что ранний просмотр передач как-то негативно сказался на ее развитии.
Но хочу заметить, что время просмотра у нас ограничивалось получасом в день.
Спустя три года, когда на свет появился мой сын, мне было сложнее контролировать время, которое он проводил перед телевизором. Ведь он неизбежно присоединялся к сестре, когда та смотрела ту или иную программу. Наверняка он не понимал и половины, но находился в той же комнате. Стыдно признаться, сколько серий «Губки Боба» он увидел в раннем детстве. Но так же, как и в случае с моей дочерью, этот опыт не сильно отразился на развитии здорового 12-летнего парня, преуспевающего в учебе.
Большинство родителей, у которых двое, трое и более детей, сталкиваются с подобной проблемой. Если с одним ребенком возможно ограничить время просмотра, то как только является второй ребенок, ситуация выходит из-под контроля. Проведенные научные исследования подтверждают мои наблюдения>18.
Группа ученых из детской клинической больницы пыталась найти связь между временем просмотра телевизора и развитием речевых навыков. Эксперимент продолжался несколько лет, и в нем принимали участие дети в возрасте полугода, года, двух и трех лет.
В итоге выяснилось, что никакой связи просто не существует. Все дети, участвовавшие в эксперименте, смотрели телевизор в течение полутора часов в день. И этот факт никак не отразился на их речевом развитии>19.