Не хочу, чтобы мой ребенок мучился так же, как я
…Отправляя одиннадцатилетнюю Катю в лагерь, мама высказывает свои пожелания:
– Мне нужно, чтобы она была успешная, чтобы хорошо училась. Я проверяю у нее уроки, купила домой доску, чтобы она мне у доски отвечала, тренирую ораторское искусство, а она вместо благодарности все время убегает из дому! Чем только не занимается: ходит на кружки, шьет, вяжет, плетет, за какими-то мышами ухаживает… Лучше бы дома сидела да уроки учила.
– Она же хорошо учится.
– А могла бы еще лучше – на «отлично». Может, хоть вы ей внушите, что от этого зависит ее будущее…
Катя – пухленькая девочка, спокойная, рассудительная не по годам. Взяла себе должность «санпин» – проверять руки, раздавать витамины. Помогает всем подряд – дежурным в столовой, малышам на прогулку собраться; после группы карандаши и фломастеры по коробочкам разложит, мусор соберет; все время ей нужно быть при деле.
– Катюша, а отдыхать не пробовала? – спрашиваю.
– Я так привыкла. Пушистая Лапа, а что там в комнате мудрости?
На каждом лагере у нас есть комната мудрости – обычный номер, где ребенок может уединиться или побеседовать с кем-то из тренеров – так происходит индивидуальная работа с детьми, когда их что-то беспокоит. Ребята, которые в лагере не в первый раз, наперебой занимают время консультации.
– Можно мне туда с тобой?
Поднимаемся в номер.
– О! Я думала, в комнате мудрости что-то особенное, а здесь такой же номер, как у нас. А что мы будем мудрить?
– А чего бы тебе хотелось?
Немного постояв в нерешительности, Катя взбивает две подушки и пристраивает к стене, сама устраивается на кровати.
– Посиди со мной рядышком. Просто так.
Сажусь рядом.
– Поближе, – Катя кладет голову мне на плечо. – А обнять меня можешь?
Приобнимаю ее за плечи, и вот так сидим молча минут десять.
– Мне бы очень хотелось так с мамой посидеть, а она меня все время строит и строит. Очень похоже на то, как собак дрессируют. Доску зачем-то купила, я ведь и так хорошо учусь – на четверки.