— И что же ты такого сделал?
— Пространственный карман, — вместо
меня ответил со смешком учитель. — Большой. Во всю кухню. Точно по
границам провел, негодник, отделил ее от остального мира, заключил
в пространственный пузырь и оставил в нем один-единственный вход,
мимо которого я бы точно не промахнулся.
Я скромно потупился.
А что?
Я подумал, что уж в этом случае
появление посторонних мы точно не пропустим. Потому что попасть
внутрь можно было только через стенки или же оставленный мною
проход. Но ломать границы моего пространства пришлось бы с помощью
портала Даруса Лимо, и это… если, конечно, мастер Майэ вообще
владел данной методикой… было бы очень громко. Ну а вход я, как
только на кухню вошел наставник, попросту закрыл, оставив лишь
очень узкую горловину для связи с реальным миром, так что можно
было не сомневаться — учитель, когда придет, быстро ее обнаружит.
Но даже он не сможет войти, предварительно меня об этом не
оповестив.
Кстати, кухню я в пузырь, можно
сказать, не запихивал, а просто очертил ее по естественным границам
и опустил по всем четырем стенам, кроме той, что с дверью,
невидимые пологи. И все. Карман, можно сказать, был готов. Поэтому
если кто-то заглянет в окно кухни с улицы, то увидит лишь невнятную
муть. Ну а если захочет войти, то должен будет сначала спросить у
меня разрешение.
— Хм, — оценивающе прищурился вдруг
мастер Майэ, глянув на меня с каким-то особым прищуром. — Уже
восстановился, что ли?
Он перевел такой же внимательный
взгляд на лэна Даорна и снова хмыкнул.
— И ты вместе с ним… что ж, тем
лучше. Грейся, готовься. Раз ты способен идти дальше, значит,
продолжим. А ты, мальчик, идешь со мной на пустырь. Покажешь, чего
достиг. И если не разочаруешь, то я дам тебе еще одно задание.
Оставив наставника готовиться к
очередному занятию, а йорка — гулять по саду, мы с мастером Майэ
вышли на улицу, после чего он, как обычно, порталом прыгнул сразу
до места, ну а я, раз уж он хотел посмотреть, как я выполнил
домашнюю работу, попробовал пойти следом за ним.
И у меня даже получилось. По крайней
мере, границу я расщепил, тоннель сделал, пространственно-временную
спираль создал. А вот когда я попытался войти внутрь, заглянувший в
противоположный конец тоннеля учитель неожиданно сделал
отрицательный знак.