- Не проходили, - легко согласилась Юлия Игоревна. – О чём и
речь. – Тут она обратилась к Герману: - Уровень знаний, которые
требуются для решения ЕГЭ, на порядок выше школьного. Причем, нужно
не просто помнить целую кучу незначительных фактов и владеть
терминологией, но ещё и уметь этим всем пользоваться. Я настойчиво
рекомендую вам заменить предмет, пока ещё есть возможность.
- К сожалению, для поступления на психфак необходима биология. –
Летов всё же нашёл время и убедился, что без неё никак.
- Я вообще не понимаю, зачем она нужна! – взвилась Арина.
Похоже, это было семейное убеждение.
- Ну как же? – удивилась репетиторша. – Психика – это функция
нашего мозга. Память, эмоции, мышление – за этим всем скрывается
работа нейронов. Темперамент определяется свойствами нервной
системы. Поведение людей в группе чаще всего определяется
популяционными закономерностями. Периодизация психического
развития, на которой построен курс возрастной психологии, тоже
основана на биологических закономерностях. Всё правильно.
- Ненавижу биологию!
На месте Арины Летов был бы осторожнее в словах, но репетиторша
восприняла их на удивление спокойно.
- Ты её просто не понимаешь, - спокойно улыбнулась Юлия
Игоревна. – Невозможно не любить то, что ты понимаешь.
- Математику я понимаю, но не люблю! – упёрлась Арина.
- Ты её знаешь. Возможно, - с той же понимающей улыбкой добавила
репетиторша. ‑ Ну серьёзно, ты понимаешь, что такое синус, тангенс,
производная, интеграл… Что они означают физически? Для чего они
нужны? «Знание» – не равно «понимание».
Она не ненавидела Арину.
Возможно, и Милену, хотя тут Герман уверенности не испытывал. Он
с трудом представлял, как можно не ненавидеть Милену.
- Почему вы думаете, что Арина не сможет сдать экзамен на
тройку? – полюбопытствовал он. То, что дочь хоть где-то будет
встречаться с человеческим общением, вдохновляло.
Он бы и сам не прочь бы время от времени общаться
по-человечески.
Конечно, у Юлии Игоревны наверняка полно тараканов. Вон у неё
какой тут юнатский рай! Наверняка и в черепной коробке она разводит
что-нибудь экзотическое.
У Летова даже мелькнуло желание узнать, что.
Но быстро потухло.
Ему только чужих тараканов сейчас не хватало…
- Я не говорю, что не сможет. Это будет сложно. В который раз
повторю, и каждый раз ученики думают, что это преувеличение:
придётся много трудиться. Это будет скучно. Это будет трудно. Нужно
думать. Мозгами. Ломать привычные модели поведения. И никто этого
не сделает за тебя, Арина.