«Я не считаю, что любовь и привязанность должны быть ограничены
полом. Я считаю, что чувства — это личное дело каждого».
«И нет, ты меня не обидел. Просто сейчас я не думаю о таких
вещах».
«Да, конечно. Вы ведь такой загадочный. А может, у вас есть
любимый профессор? Я, например, очень уважаю профессора Флитвика.
Он такой… добрый?»
«Я уважаю всех учителей, но не могу сказать, что у меня есть
любимый. Я стараюсь учиться у каждого из них, но ни перед кем не
преклоняюсь. Родители учили меня, что мерилом моего успеха является
только я сам. И это относится не только к магии».
Теодор, поняв, что снова зашел в тупик, решил поддразнить
Итачи:
«Ну да, ты такой серьезный. Может, ты и мороженое не
любишь?»
Он, слабо улыбнувшись, ответил:
«Нет, я люблю мороженое».
Теодор, поняв, что Итачи немного раскрылся, продолжил разговор,
задавая вопросы о его любимых книгах, отношении к магии и планах на
будущее.
Он также рассказал, что ему нравится наблюдать за другими магами
и волшебниками, пытаясь понять их мотивы и намерения.
Они еще долго сидели, болтая о всякой ерунде, как это делают
обычные дети, но оба понимали, что эти разговоры — не просто пустая
болтовня. Они становились все ближе друг к другу, узнавая все
больше о личностях и взглядах друг друга. Они поняли, что
отличаются друг от друга, но при этом как будто дополняют друг
друга, словно две стороны одной тени, которые учатся
взаимодействовать друг с другом.
Они вышли из Большого зала и направились к библиотеке замка.
«Может, пойдем куда-нибудь еще?» — спросил Итачи.
«Куда?» — ответил Теодор.
«Не знаю. Может быть, посмотрим, что есть в библиотеке?» —
предложил Итачи.
«Хорошо»
Они направились в библиотеку. Она была довольно тихой, только
шелест страниц прерывал тишину. Теодор направился между полок,
рассматривая названия книг. Итачи просто шел за ним, разглядывая
огромную комнату.
Вскоре они увидели группу старшекурсников, сидящих за одним из
столов. Те были увлечены игрой в «Волшебные карты».
«Эй, Теодор, смотри! Они играют в карты» — сказал Итачи.
Теодор остановился и посмотрел в ту сторону.
«Да, и что с того?»
«Может быть, попросим их дать нам тоже поиграть?» — предложил
Итачи.
Теодор нахмурился.
«Не знаю. Обычно старшекурсники не любят делиться своими играми
с младшими.»
«Ну, попытка не пытка» — ответил Итачи, направляясь к столу.
Теодор последовал за ним.