Расширяющийся круг контактов ребёнка детский сад, друзья, школа, которая никогда не занималась семейным воспитанием, с множеством своих, не решённых задач, приносят ему новые знания и взгляды на жизнь, отражающиеся на «социализации личности», часто становящиеся диаметрально противоположными родительским. Резко сократившееся время, когда единственным источником знаний для детей было старшее поколение, неимоверно повысило его цену. Насколько эффективно оно используется зависит полнота детских знаний, опирающихся на здоровые, моральные и нравственные ценности, если они присущи семье. Чтобы подогреть интерес к себе, отдельные родители делают упор на свои материальные возможности и переводят отношения с детьми на рыночные рельсы, выдавая им карманные деньги, согласно установленным тарифам и перечня совершённых благих дел или позволяют втянуть себя в «гонки на лучший «прикид» месяца», чтобы ухватить ускользающую мечту вчерашнего дня. Известное изречение, если хочешь сделать своего ребёнка несчастным, то дай ему всё, что он пожелает, вынуждает крепко задуматься над родительскими усилиями.
Удовольствия в различных формах, полученные ребёнком, без приложения умственных, физических усилий во многом способствуют развитию пресыщенности, голоду по новым ощущениям, сводя их до уровня требований, зачастую ведущих к пренебрежению известным правилом, благополучие человека основывается на базе любых форм труда. Вседозволенность и определённые родителями границы воспитывают, как чувство ответственности, вырабатывающее целеустремлённость, навыки достижения поставленной цели, взгляды и оценки, так и потребительство. Ребёнок изначально не знает, да и часто родители не уделяют должного внимания объяснениям об усилиях, благодаря которым, в семье складывается некое благополучие, а без знаний цены успеха и причин неудач, он видит только конечный результат. Чья здесь вина?
Не вовремя и без объяснений причин введения различных ограничений, которые часто связаны с материальными, моральными факторами, а так же на почве исчезновением постоянных, доброжелательных контактов между поколениями, способствуют ещё большему обострению обстановки в семье. Внесение коррективов эффективно, если все происходит на фоне постоянного диалога и понимания каждой из сторон, причин толкнувших на тот или иной шаг. Управлять процессом, руководствуясь принципами «не давать и не пущать», «у нас не было, и они обойдутся», не актуально!