, «Sakhalin-III» – The oil terminal in DeKastri and the Kirinskoye gas condensa-te field, Sakhalin Island. В те юные года, начала моей трудовой деятель-ности, я критически, впрочем, и до сих пор, оценивал свои поступки, об-щаясь со своим отражением в зеркале, как-бы со стороны, отстраняясь от себя этого-реального. Постоянно прислушиваясь к реакции «под ло-жечкой» – своей интуиции, пытался выбрать единственно правильное решение в той-конкретной ситуации, что впоследствии подтверждало-бы правильность моего решения. Плохо понимая (во времена юности) понятие и суть слова «философия», по сути, все мои действия, предва-рительно подвергались сомнению моего второго (внутреннего) я. Кажд-ый день, оценивая себя, того зеркального, задавал себе вопрос: «Что се-годня сделал не так т. е. неправильно?!» А может быть не совсем так, как надо было?! Оценивая свои действия и поступки (впоследствии), по-степенно, по мере приобретения опыта, до меня стало доходить, то самое понятие – «philosophy». Стал понимать сущность самого слова и его содержание. И, с позиции собственного жизненного и профес-сионального багажа, могу сказать, что, оценивая свои предыдущие действия, принятые решения, я всё-таки, относился ко всему фило-софски, на основе своей интуиции. По окончании школы, выйдя в «free floating on the waves of life», я (слишком!?) критически оценивал действия и понятия окружающих людей. По мере взросления и приобретения жиз-ненного и профессионального опыта, я перестал торопить события, слишком категорично оценивать других «человеков-human».
Но выражение: «Кто не учится на ошибках других, тот учится на собственных ошибках!», по-моему, не соответствует сути сказанного. И, то, что человек – это, прежде всего «животное», а затем «homo sа-piens», которое присвоило право, себе судит всё живое на земле- понял со временем. И, если он не хочет учиться далее-после окончания школы, ища виноватых, тот должен обижаться на своё отражение в зеркале и причём здесь президент или кто-то другой: все находятся в одинаковых условиях (кроме, конечно «богатеньких буратино», хотя и «бога-тые тоже плачут») – не хотят напрягать свое «серое вещество». С вы-ражением: «Каждый творец собственной судьбы!?» – не могу не согла-ситься. Кроме выражения «судьбы», так как в «судьбу» я не верю!» Из всех моих одноклассников (с первого по десятый класс) кто хотел, тот продолжал своё обучение и продвигался вверх по ступеням жизни и карь-ерного роста, а кто не хотел, тот искал и до сих пор ищет виноватых. Среди животных, коим является человек, выживают те, кто продол-жает, постоянно, обучаться и приобретать знания для продолжения своего рода и профессионального роста, что свойственно и закономер-но в любом сообществе. До сих пор, с младых ногтей, учился, учусь и продолжаю учиться на протяжении всех прошедших лет.