«Садовской» едой не пахло, дети были из «приличных» семей. Хотя меня и смущали многие вещи, но я закрыла на это глаза.
Например, я не понимала, как можно разрешить в детский сад приносить айпад и играть с ним мальчику 5-ти лет.
Он заходил в садик с мамой, не отрывая глаз от айпада. Она его переодевала и он также, уткнувшись в айпад, шел в группу.
Со старшим сыном каждое утро сложно проходил этап расставания.
Хоть я и чувствовала, что это неправильно, когда ребенок несколько месяцев не может привыкнуть к саду и плачет утром, «вешается» на маму.
Хоть мне и не нравились штампованные поделки и общий режим – лежи во время «тихого часа» как все, даже если не спишь. Будучи воспитанным человеком, которому внушили в детстве, что учителя и взрослые автоматически правы, потому что они УЧИТЕЛЯ, я решила, что все так и надо.
Однако к апрелю мы все-таки не выдержали накопившихся проблем, которые раздражали и детей и нас, и забрали детей из детского сада навсегда. В это время у нас родился третий ребенок. Казалось, будет очень тяжело, если все трое будут дома со мной, но по факту было легче, чем поездки в детсад и обратно, бесконечные инфекции, зазубренные стихи, «отчетные» утренники и однотипные поделки, сделанные воспитателями, а не моими детьми.
А потом были два незабываемых года жизни на Бали и учебы в Green School.
Новые знакомые и друзья разных национальностей, вероисповеданий и менталитетов.
Индонезийские няни и учителя GS – именно им я обязана тем, что, вернувшись в Россию я точно знала, что не отдам детей в школу или детский сад.
У меня не было никакого особого понимания и плана, как организовать нашу жизнь и учебу без школ и садов.
Но было твердое мнение – это возможно и это будет лучшим решением для нашей семьи в данный момент.
За 2 года учебы моих детей в Green School я училась вместе с ними.
Училась:
• расслабляться;
• принимать своих детей такими, какие они есть;
• не сравнивать ни с кем, кроме как их самих сегодняшних с их самими вчерашними;
• радоваться тому, что завтра утром надо идти в школу;
• улыбаться и здороваться со всеми, кого встречаю на пути в школу, и произносить традиционное «How are you?»;
• не гнаться за «программой», а принять, что у каждого ребенка своя собственная программа;
• терпению и еще раз терпению;
• тому, что можно, и это единственно верный путь, учиться с удовольствием;