Но учился я с увлечением доходящим до безумия, благо то что преподаватели были отличные. Уже в шестом классе я уже вычислял часами великие интегралы и прекрасные дифференциалы. Помню смутно, что когда я учился во втором классе ко мне подошел один одноклассник и попросил сделать за него контрольную по математике. Я ему ответил, что это он должен делать сам и я не буду помогать.
– Видите ли вы что родители запрещают – пояснил я ему своё решение- они одобряют честность.
Откуда у меня такое ощущение своей элитарности. Это было связанно с элитарностью моих родителей.. ощущение какой-то богоизбранности было у меня всегда. Не знаю почему, но я был таким всегда. Во первых мне удалось преодолеть тяжёлую болезнь. И возможно это было связанно с тем что родители странным образом мне внушали одну идею что человек способен преодолеть всё. Они мне то и дело подбрасывали мне журналы о том как Валентин Дикуль преодолел перелом позвоночника, или Повесть о настоящем человеке. Такое воспитание имеет некоторые побочные эффекты о чем читатель узнает из дальнейшего повествования.
ПОБОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ МЕГАЛОМАНИИ
Мои сверстники издевались над мной и смеялись над мной, но бить меня очень боялись ибо я отличался еще огромной физической силой. Я мог ударом кулака расквасить нос и выбить зубы. Педагоги после разбирательства наказывали тех кто начинал драку. Не вникая в причины ее. Родители были на мой стороне. Я хорошо помню как на меня напал весь класс, линейками портфелями ногами книгами они меня дубасили. Лишь только так они могли отвести душу выместить злобу всю на меня. Избив меня они двоечники полезли в портфель по математике вытащили тетрадь скомкали её. Вошел учитель.
– Скажи кто измял твою тетрадь – спросил он разумеется.
Я воспитанный на ненависти и фанатичной честности словно бес без всякой жалости выдал весь класс. Началась разборка меня водили к врачу хирургу он осматривал меня, а ребят пороли дома. И вот тогда потом меня стали бояться. Панически бояться. Ненависть сменилась страхом. Я не давал работ своих мстив им мотивируя это честностью в которой скрывался страх родителей. Меня часто делали старостой класса. Нередко я избавлялся от неугодных людей донося на кого-то учительнице. Нередко это была неправда, но авторитет мой был очень высок. Таким образом я становился паханом. Но за всем этим у меня была паническая боязнь родителей. Мои батюшки были отличными воспитателями. И они умели очень тонко нажимать на меня. Не применяя при этом ни плеток и даже ни ругани. Вот например как только узнают что я подрался с каким-то парнем. Они мне читали лекцию о неблагоприятном исходе потасовок. Спокойным тоном без всяких ругательств и лишали меня телефильма, мультфильма и того подобного. Если так честно задуматься то это делалось совершенно правильно. Так как драки со мной даже шуточные были весьма опасны для жизни. Я смутно помню как я ударом ноги в пах заставил человека упасть на пол и заорать от дикой боли. Я даже подумал не разбил ли я бедро ему. Но к счастью всё обошлось. А это была всего лишь только драка. Я боялся шалостей таких ибо я боялся родителей. Учителя, видя мою одаренность стали предлагать возможность выступать на математических олимпиадах. Но я отказывался движимый неприятным чувством. Я боялся ненависти одноклассников.