Артем косится на меня, полностью не оборачиваясь. Будто предупреждая. Я усмехаюсь и откидываюсь на спинку стула. Медленно жую жвачку, все еще глядя Артему в затылок.
Заходит преподаватель. Он поправляет микрофон на трибуне и подходит к ноутбуку, что стоит на столе рядом с ним. Мужчина пару раз щелкает мышью, на проекторном экране появляется презентация. Я даже не вслушиваюсь во вступительную речь преподавателя, тема кажется мне высосанной из пальца.
«А я еще думаю: почему вдруг семинар общий и для психологов, и для программистов, где связь?» — думаю я и недовольно вздыхаю. Тема: «Современные гаджеты. Их влияние на психическое состояние человека».
Первый час я сижу полуразвалившись на своем месте, время от времени зевая во весь рот и поглядывая на часы в телефоне. Но знакомое имя вдруг заставляет мои глаза открыться пошире и с интересом понаблюдать за происходящим.
— … Артем Ткачев, прошу, выходите, — говорит преподаватель и хлопает, следом по инерции аплодирует вся аудитория. Я лишь ухмыляюсь, мне смешно и любопытно одновременно.
Артем выходит к трибуне и точно так же, как и незадолго до этого препод, поправляет микрофон, а затем включает нужную презентацию на ноутбуке. Он собирается рассказать о различных исследованиях ученых, которые так или иначе касаются вопроса обсуждаемой темы.
— Эй, — окликаю я Кирилла, рокер оборачивается. — Вы на что-то поспорили или как?
— Нет, — улыбается Кир, — это его проектная работа. Он к ней весь прошлый месяц готовился, пытаясь совмещать все это с репетициями и дурацкими подработками, будь они не ладны.
— Вот как, — усмехаюсь я, заговорщицки стрельнув глазками.
— Аня, не смей, — хихикает Кирилл, точно подозревая о том, в каком направлении сейчас работают мои извилины. — Пожалей бедолагу.
— Ага, щас, — снова усмехаюсь я и как можно выше тяну руку.
Артем продолжает рассказывать тему презентации, периодически переключая скучные слайды. Его глаза окидывают аудиторию справа налево, в его поле зрения попадает моя рука. Он на мгновенье замолкает, заостряя на ней внимание, а затем продолжает, делая вид, что ничего не видел.
— У-ху, — пищу я и шевелю пальцами, все еще не опуская руку.
— Простите, Артем, кажется, у нас есть вопрос, — довольно осведомляется преподаватель, однозначно расценивая это как то, что молодежь заинтересована в данных исследованиях, о которых идет речь. Жаль его расстраивать, но я просто хочу побесить зубрилу Артема.