И вот она пришла пересдавать, и кого она там увидела? Медведя, чтоб его медузы ядовитые покусали. Толку-то от него, ни списать, ни подсказать! А когда профессор де ла Мотт объяснил им задание…
Точнее, он дал карточку. И там была изложена ситуация: прорыв плотины. Нужно остановить воду, какие силы и как именно могут быть приложены?
Финнея жалобно посмотрела на профессора, но тот улыбался.
- Четверть часа, молодые люди. Я приду, и мы обсудим.
Профессор ушёл в кабинет, а Финнея с Медведем остались за столом в приёмной. Она подумала, что доведись до неё в реальности, она бы непременно что-нибудь сделала, и скорее всего – правильно. Поняла бы. Договорилась с водой. А тут что?
- И что ты думаешь делать? – спросила она у Медведя.
- А хрен знает, - честно ответил он. – Наверное, пойду ещё раз пересдавать.
- Дальше уже со снижением отметки на экзамене, будто не знаешь, - прошипела она. – Думай давай!
- Сама думай, - вид у него такой, будто он слова-то такого не знает – думать!
- Ты же стихийник по смыслу, хоть и боевик! Куда ты приложишь силу, и сколько? Я могу перенаправить и притормозить, а ты что можешь?
- Да замолчи ты, не трынди, - проговорил он страдальчески. – Без тебя в ушах звенит!
- Тогда предлагай варианты решения!
- Да я не знаю, - отмахнулся он.
Финнея пододвинула к себе карточку с заданием и открыла тетрадь с лекциями. Нужно применить формулы, которые в жизни не применяет никто, потому что времени на это обычно нет. Но эти формулы вроде как работают. Среднее значение магической силы берётся, исходя из времени работы мага и его эффективности, и они делали такие замеры. В связке с другим магом сила возрастала, и при каких-то значениях сумма получалась в разы больше составляющих. Кажется, им нужно получить именно это, только как?
- Что ты помнишь о связке водника с боевым магом? – строго спросила она у Медведя.
Тот страдальчески на неё взглянул.
- Ни-хре-на. Отвали, поняла? Рыба.
- Бестолочь. Даже пересдать не можешь!
Финнея нашла свои замеры, посчитала столбиком на листочке… выходило, что для решения задачи нужно ещё три Финнеи. Или даже три с половиной. Так и написать? Или сказать, что её силами задача не имеет решения, и объяснить, почему?
- Как ваши дела, молодые люди? – а вот и профессор вернулся.
- Вот так, - Финнея объяснила про три с половиной.