В ожидании, пока это произойдет, повертелась по сторонам и посмотрела на других первокурсников, количество которых даже сосчитать было сложно. Учащиеся продолжали прибывать через порталы, и было похоже, что все они скоро перестанут помещаться на площадке.
Точно в назначенное время раздался гонг, и ворота Академии Магии стали медленно открываться. Все студенты как по команде устремили свои взгляды на появившуюся из них фигуру высокого стройного мужчины.
Можно было даже не сомневаться – каждый присутствующий узнал Эрика Флоренса, вот уже почти сотню лет возглавляющего Академию. Директор единственного высшего учебного заведения нашего государства был довольно высоким, крепкого телосложения с короткими светлыми волосами. Решила бы, что ему около тридцати лет, если бы не знала, что передо мной стоял не человек. Мистер Флоренс был драконом, а потому о его точном возрасте можно было лишь предполагать.
– Приветствую вас, будущих студентов, в Академии Магии, – усиленным заклинанием голосом произнес дракон. – Для начала позвольте представиться. Я – Эрик Флоренс, директор учебного заведения, в котором вам, возможно, суждено провести следующие четыре года.
Страшно было даже подумать о том, что отсюда можно было вылететь, не закончив обучение, но это действительно было так. А для меня риск остаться без диплома об окончании Академии был намного выше, чем для большинства других студентов. К сожалению, каждый учащийся, получающий королевскую стипендию, мог с легкостью ее лишиться в любой момент.
– Официально вы станете студентами сразу после того, как пройдете через эти ворота. После того, как вы это сделаете, покинуть территорию сможете только с моего письменного разрешения.
Именно потому мы с Гарольдом не виделись уже целый год. Студентов отпускали лишь по особым случаям – к примеру, на свадьбу или похороны близких родственников. Хорошо еще, что отправлять магические сообщения во внешний мир правилами было не запрещено.
– На запястьях у каждого из вас появятся браслеты, которые станут вашими незаменимыми помощниками на весь период обучения.
Директор вкратце рассказал о работе этих гаджетов, которые, как выяснилось, использовались администрацией в качестве средства связи и слежения за студентами. Для учащихся же браслеты были чем-то вроде школьного дневника, а также путеводителя по Академии, содержащего в себе расписание, инструкции, подсказки.