“Поздравляю!” – отправляю в ответ. – “Как Руся?”
“Спит, устала очень. Ночка у нас выдалась адовая. У Руси особенно”.
“Ты там хоть не опозорился падением в обморок?” – вспоминаю сомнения и опасения друга относительно совместных родов.
“Нет, я был молоток! Мне даже доверили перерезать пуповину! Ощущения – улёт”.
И снова фотография – на сей раз селфи на руках с дочерью. Какая она всё-таки маленькая на контрасте с огромным Родом!
Счастлив, мерзавец. Дождался. И я за него чертовски рад.
Поднимаюсь в кружок робототехники, куда с недавних пор ходит Богдан. Сегодня и в ближайшие дни, пока Руслана не восстановится, я – в роли его гувернёра. Обожаю этого мальчишку, как и его маму.
Род даже одно время страшно ревновал её ко мне. Руся его динамила, а со мной мило общалась. Но это вовсе не потому, что у неё ко мне были какие-то чувства. Она со всеми приветливая и милая. А Родиона она любила – это бросалось в глаза, но была ужасно на него обижена. Пусть он скажет спасибо, что в итоге Руслана сменила гнев на милость. Я поначалу ставил на то, что друг своё счастье профукал и ему ничего не светит.
Наблюдаю за детьми через открытые двери. Запрограммированные машинки из конструктора известной марки ездят по столам и “делают уборку” – специальным “ковшом” сгребают в кучу разбросанные бумажки. Кто-то из малышни с серьёзным лицом старается правильно собрать весь мусор, другие хулиганят – сбрасывают его “ковшом” на пол и при этом смеются.
– А с пола за тобой кто будет убирать? – отчитывает их строгим тоном учительница, совсем юная девушка в клетчатой рубашке и джинсовом комбинезоне.
Я даже поначалу сомневаюсь, что правильно её атрибутировал, и ищу глазами бородатого мужика – именно таким мне представляется руководитель технического кружка. Но девушка – единственный взрослый человек в классе, и других вариантов просто не остаётся.
– А я роботом соберу, Мия Артуровна! – выкрикивает один из нарушителей, спускает машинку на пол и запускает, но она не работает.
Мальчишка пыхтит, но ничего не получается. Все вскакивают со своих мест и наблюдают за ним.
– Не получается? – интересуется учительница. – Расскажешь нам, почему?
Нарушитель сконфуженно пожимает плечами.
– Кто объяснит мне, почему робот не хочет ездить? – спрашивает у детей.
– Может, батарейка села? – звучит предположение.