Что знают и умеют дети 4–5 лет
К четырем – пяти годам дети уже многое знают:
• о мире людей (знают имена родственников, детей и педагогов из своей группы в детском саду; ориентируются в половой принадлежности людей; имеют представления о профессиях, имеющих отношение к жизненному опыту ребенка; знакомы с элементарными правилами общения);
• о природе и животном мире (знают наиболее известных диких и домашних животных, их действия, яркие признаки внешнего вида; могут определить некоторые растения);
• о пространстве (верх, низ, далеко, близко) и времени (время суток, время года);
• о некоторых учреждениях и их назначении (магазин, детский центр, поликлиника, бассейн, салон красоты, банк, аптека, вокзал, аэропорт и т. д.);
• различают и называют цвета (черный, белый, желтый, красный, синий, зеленый, коричневый, оранжевый) и геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
К четырем – пяти годам дети уже многое умеют:
• ориентироваться в быту (использовать бытовые предметы по назначению);
• соблюдать чистоту во время еды, одеваться-раздеваться, завязывать шнурки (по необходимости и при условии, что кто-нибудь научит);
• лепить, резать ножницами, обводить рисунок по контуру, собирать разрезные картинки из нескольких частей;
• собирать крупные пазлы, конструкторы типа Lego;
• читать наизусть короткие стихотворения, пересказывать сказки;
• обыгрывать бытовые сюжеты в играх.
Могут ли дети 4–5 лет управлять собой?
Могут, но до некоторой степени. Ребенок развивается, становится физически более выносливым, что влечет за собой и психологическую выносливость. Мы замечаем, что он стал уравновешеннее, его настроение более стабильно. Ребенок может спокойно сидеть рядом с мамой в очереди к врачу, в ожидании приема его можно увлечь книжкой, игрой или раскраской. В кафе он ест «как взрослый», не привлекая внимания посетителей к своей персоне («Йо-хо, а вот и я!»); непривычная окружающая обстановка не возбуждает ребенка, а, скорее, дисциплинирует и напоминает о правилах поведения.