Но Борин талант и нашей школе пригодился…
Вы спросите – «Каким образом?» Все по порядку. Наша школа приняла участие в городском конкурсе «История, события, люди». А когда работали над оформлением материала, поняли, что для усиления исторического фона лучше использовать не компьютерный набор, а живой, выразительный, каллиграфический почерк. Ну и куда теперь без нашего Бараша? В итоге заняли первое место во многих номинациях. Особенно хвалили оригинальное оформление. Думаем, что имелась в виду Борькина каллиграфия. Во всяком случае, Бараш получил персональную благодарность от директора школы. И на этом историческом фоне правописание у Бори теперь почти не хромает.
Есть у нас в школе предмет по выбору – «Русская Словесность». Мы его все выбрали, потому что хотим развиваться, повышать эрудицию и еще… Да. Углублять знания по русскому языку. И вот вчера на уроке Августина Тарасовна предложила нам сообща написать стихотворение. Тему выбрала простую: про кота. А потом добавила, что интернет-котиков просит не беспокоить. Стали думать. Первой руку подняла Марина. Конечно, у нее три кота в доме. Еще та кошатница.
Кот встречает на пороге,
Мирно трется нам о ноги.
Кот – котович, дорогой!
Рада встрече я с тобой.
Следом подняла руку Соня:
– У кота – Котовича
У Иван Петровича.
Тут вскочила Яна:
– Шерстка гладкая,
Лапка цапкая.
А на последней парте мальчишки решили пошутить. Андрей:
Колька:
А Алина не зря в музыкальную школу ходит. Ритм почувствовала и выкрикнула:
И все хором:
Августине Тарасовне не оставалось ничего, кроме как похвалить нас. А потом она спросила:
– А что же наш фикрайтер молчит?
Ну, Ирка и выдала:
– Стихи писать не всем дано,
Но вы запомните одно:
Проза тоже не забава.
Для меня трава – мурава,
Лес зеленый вековой.
Слово яркое со мной.
Мы обалдели.
Вдруг руку тянет Света:
– Можно я расскажу про знаки препинания?
Рассказала.
– Точка – точка, запятая.
Нет, не рожица кривая.
Добавлю еще точечки,
Будет многоточие.
Нам понравилось. А она следом:
– Закричу – поставлю знак.
И спрошу – поставлю знак.
На письме без этих знаков
Не поймут меня никак.
Тут Августина Тарасовна говорит:
– Класс полон скрытых талантов. На следующем уроке будем развивать эту тему.
А с последней парты Колька:
– А я загадку сочинил. Можно?