Здоровый дошкольник. Комплексный подход к физкультурно-оздоровительной работе в условиях Заполярья - страница 7

Шрифт
Интервал


С учётом всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что

– основой работы в нашем саду является здоровьесберегающая инфраструктура;

– рационально организован педагогический процесс;

– эффективно организована физкультурно-оздоровительная работа;

– созданы необходимые условия для развития ребёнка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности;

– действует система просветительской и методической работы с родителями;

– осуществляется последовательное наблюдение за состоянием здоровья и физического развития детей, ведётся профилактическая работа.

Сравнительные данные
2 мл. группы (экспериментальной) за 2005—2006 учебный год,
2 мл. группой №1 и 2 мл. группы №2 за 2004—2005 учебный год
Сравнительные данные
средней группы (экспериментальной) за 2006—2007 учебный год,
средней группы №1 и средней группы №2 за 2005—2006 учебный год
Сравнительные данные
старшей группы (экспериментальной) за 2007—2008 учебный год,
старшей группы №1 и старшей группы №2 за 2006—2007учебный год

МОДЕЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ

И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В УСЛОВИЯХ ЗАПОЛЯРЬЯ»

В МДОУ ЦРР – Д\С №63 «СЕВЕРЯНОЧКА»





МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА



Виды занятий и формы работы по физическому воспитанию




Организация физкультурно-оздоровительной и воспитательной работы с детьми дошкольного возраста в условиях Заполярья осуществлялась в тесном сотрудничестве всех специалистов нашего детского сада

(см. Приложение №1).

Воспитатель:

– разработала оптимальный двигательный режим в течение всего дня (динамический час, прогулки, подвижные игры, физкультурные минутки);

– создала развивающую среду в группе в соответствии с программой «Детство»;

– разработала и внедрила в практику нетрадиционный вид закаливания с использованием снега;

– апробировала «Паспорт здоровья» и «Эмблема здоровья».

Организовать физкультурно-оздоровительную работу с детьми в полной мере невозможно без активного участия в этом родителей:

– воспитатель смогла заинтересовать родителей новым видом нетрадиционного закаливания с использованием снега, сделать их союзниками в своей работе. Педагог провела консультацию, во время которой родители смогли на себе испытать закаливание с использованием снега;

– родители стали оказывать активное содействие воспитателю в вопросах оздоровления детей: помогли приобрести атрибуты для закаливания; изготавливают нетрадиционное оборудование для физкультурных уголков.