Эти особенности сказок и позволяют использовать их при решении педагогических задач.
Народная сказка позволяет осуществлять процесс их воспитания более целостно, т.е. способствует расширению границ нравственного, духовного, патриотического, экологического, эстетического и умственного развития.
Сказку можно использовать во всех формах работы по физическому воспитанию. Перечислим некоторые из них.
– Двигательно-творческие занятия, основанные на одном из видов устного народного творчества.
– Сюжетные физкультурные занятия с «вкраплением», «вплетением» элементов сказки (проводятся в форме «двигательного» рассказа).
– Театрализованные физкультурные занятия с использованием имитационных, мимических и пантомимических упражнений, инсценировок и игр-драматизаций.
– Музыкально-ритмические занятия, основанные на народных плясках и танцах, играх и хороводах, с использованием народных песен и мелодий.
– Игровые физкультурные занятия. Используются народные игры и игры со сказочными героями.
– Интегрированные физкультурные занятия, сочетающие фольклор и физические упражнения.
Театрализованное физкультурное занятие – «Теремок»
Цель:
– Развивать интерес к физическим упражнениям;
– Упражнять в беге с препятствиями, в прыжках с продвижением вперед на двух ногах;
– Учить прыгать с высоты;
– Поощрять проявление самостоятельности при выполнении упражнений.
Материалы к занятию: игрушки (лягушка, мышка, заяц, медведь), шнур на стойке, игрушки – погремушки на шнуре (для подпрыгивания), дуги и кубы.
Ход занятия
Вводная часть
Воспитатель скрывается за домиком теремком. Воспитатель по физической культуре говорит детям, что они попали в волшебную страну сказок, где с ними могут происходить разные приключения.
– Поиграем в лошадок – запряжем лошадку, возьмем уздечку в обе руки и будем шагать, высоко поднимая колени, цокая язычком. Лошадка идет спокойно-обычная ходьба:
Но – но, лошадка – легкий бег; лошадка скачет быстро прямым голопом.
Во время движения воспитатель читает стихотворение А. Барто «Лошадка»: