Проводится на базе процедур ИСО 9000. Позволяет повысить уровень обслуживания клапанного хозяйства, лучше отработать взаимодействие между производителем арматуры и предприятием – потребителем и обеспечить совершенствование бизнес – процессов компаний участников. Пример: в процессе сертификации проводится обучение по единому бизнес – процессу с единой формой документов. Это обеспечивает ведение единого и сквозного бизнес-процесса без разделения на отдельные отделы внутри с «непроходимыми» границами и барьерами. Аттестация производственного персонала необходима и для внедрения сервисных программ и программ повышения надежности. При этом основной формой аттестации является обучение.
ПРОГРАММЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ И МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРЕДПРИЯТИЙ ЦБП
«ИНЖИНИРИНГОВАЯ ПРАКТИКА» – сотрудничество с кафедрой АХТП ВШТЭ (ГТУРП), Санкт-Петербург, позволило разработать формат инжиниринговой практики для слушателей факультета повышения квалификации, студентов очного обучения и заочников. Она включает практику для работающих и будущих специалистов предприятий на основе материалов, учебных и расчетных программ СONVAL и METSO AUTOMATION. Конкретные задачи включают: сбор информации о работе клапанов; перерасчеты клапанов по конкретным технологическим схемам по программе CONVAL и NELPROF; определение узких мест в технологии у себя на предприятии с точки зрения эффективности регулирования и используемых клапанов; предложения руководству по замене клапанов и расширению узких мест.
ПРОГРАММЫ ДЛЯ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ АРМАТУРНЫХ КОМПАНИЙ
Программы для молодых специалистов арматурных компаний рассчитаны на освоение современных подходов к решению технических и маркетинговых задач, характерных для арматурных компаний. Они основываются на создании глубоких учебно-справочных пособий, резко отличающих их от электронных курсов, и позволяют становиться действительно профессионалами. Основной подход к обучению андрагогический, характерный для обучения взрослых. Его главное отличие – подход к мотивации исключительно на основе профессиональной деятельности, самостоятельность и решение практических задач слушателя в процессе обучения. Поддержку осуществляют тьюторы – специалисты – практики. Подход неоднократно доказывал свою эффективность по сравнению с традиционными методами обучения.