● правильный сон;
● правильное питание, то есть полезную пищу в разумных объемах;
● общение с другими детьми и взрослыми, активный образ жизни, прогулки, занятия физкультурой;
● развивающее обучение;
● ясное представление о правилах поведения и требования их соблюдения.
Разумеется, воспитание ребенка занимает 24 часа в сутки и длится на протяжении всего его детства. Но особенно важны первые годы жизни малыша. Родительская ответственность в этом деле невероятно высока, и к нему необходимо подойти со всей серьезностью и пониманием важности происходящего. Вам выпал шанс воспитать человека, подготовить его к жизни. Те, кто уже знакомы со мной, знают, что моя методика испытана, проверена и доказана. Вы неоднократно бывали свидетелями того, как она работает.
Я часто слышу от родителей: «Мне не хватает времени». Недавно я где-то прочитала, что более 40 процентов родителей в наше время заявляют, что им не хватает времени даже на то, чтобы подумать, как обеспечить детям безопасность в собственном доме. С моей точки зрения, это элементарно! Но если они не способны подумать даже о физической безопасности собственных детей, как они сумеют следовать обсуждаемым здесь пяти принципам? Если вы читаете эту книгу, значит, входите в число остальных 60 процентов, то есть принадлежите к категории родителей, которые осознают, что необходимо находить время на ребенка и с самого начала его жизни упорно трудиться над его воспитанием. Никаких расхожих отговорок вроде: «Я пыталась, но у меня ничего не вышло».
Представьте себе, что у вас на руках две колоды игральных карт. В одной – карты, на которых изображены ожирение, диабет 2-го типа, слабая концентрация внимания и другие проблемы с обучением, а также сложности с общением. В другой колоде – здоровье, развитие способностей, общительность и способность преуспеть в жизни. Которую из колод вы намерены вручить своему ребенку? Чтобы принять разумное решение, не требуется особых интеллектуальных усилий, верно? Мне доводилось видеть последствия неправильного выбора. Я встречала детей с неразвитой речью, отставанием в развитии и проблемами в общении. Я встречала детей, страдающих от того, что они хотели бы учиться, но не могут, потому что в них не воспитали привычки к усидчивости и сосредоточенности. Я встречала детей, которые едят без передышки, да еще получают похвалы за то, что съели три порции, хотя известно, что переедание в детстве ведет прямиком к ожирению и диабету. Я встречала двух-трехлетних склонных к агрессии детей, которые, не зная ограничений и правил поведения, к шести годам превращались в драчливых забияк, от которых стремилась избавиться школа.