3D-рисунок. Введение - страница 2

Курс будет полезен даже родителям 6—7 летних детей.

Чем раньше вы покажете ребёнку, что такое перспектива и геометрия, тем лучше.

Я начал рисовать «объёмные» (не 3D) рисунки в детском саду, в возрасте 5—6 лет. Тогда я не понимал, что такое геометрия или перспектива. Воспитательница детского сада показала мне одну маленькую «хитрость», как из моих плоских рисунков типа «вид сбоку», сделать «объёмные» рисунки.

Мне много лет, этот урок в детском саду был очень давно. Я уже не помню деталей, но я хорошо помню какой эффект произвело на меня превращение моих «плоских» рисунков в «объёмные». Это было как озарение. Благодаря этому эффекту я помню тот случай. Возможно тот урок, с небольшой «хитростью», запустил в моём мозгу процесс понимания и освоения геометрии. После того «урока», я рисовал «плоские» предметы и превращал их в «объёмные». Для меня это было одно из интереснейших занятий в детстве.

Реконструкция моих детских рисунков, типа «вид сбоку».

Воспитательница детского сада показала мне небольшую «хитрость». Она пририсовала к моим «плоским» рисункам, отрезки одинаковой длины, и в одном направлении.

Воспитательница соединила концы пририсованных отрезков. И произошло «чудо»! «Плоские» машины и дом, стали «объёмными».

Дошкольникам можно и нужно показывать подобные уроки. Если у них есть предрасположенность к пространственному видению, им это будет очень полезно и интересно. Если у них нет предрасположенности к рисованию и геометрии, вреда им от этих уроков не будет.

Возможно, если бы воспитательница детского сада не показала мне эту «хитрость», я не смог бы в старшем возрасте самостоятельно освоить 3D рисунок, и написать это руководство по освоению основ 3D рисунка.

Мозг в детском возрасте особо настроен на обучение. Первая, главная и основная цель детского мозга – ОБУЧЕНИЕ.

ОБУЧЕНИЕ всему, что поможет выстоять в гонке за выживание, в условиях естественного отбора. Поэтому, маленькие дети довольно быстро могут освоить второй, неродной язык. Взрослым людям освоение второго языка даётся с очень большим трудом. Наверняка, и основы перспективы и начала геометрии, дети могут освоить лучше в детском возрасте, чем позже, будучи взрослыми людьми.

Мои детские «объёмные» рисунки не были 3D рисунками. 3D рисунок немного сложнее простых «объёмных» рисунков.