И протянул теленок: «мууу»,
Мол, здравствуй, скучно одному.
И воробей на ветке вмиг
Чирикнул: «жив я, чик – чирик»
«как хорошо, – подумал я, -
Что у меня кругом друзья.
Ситуация 4. «Отказ». Мальвина просила Буратино помочь Артемону перенести вещи в пещеру. «Еще чего, я не Пьеро, которому нечего делать!» – сказал Буратино и ушел.
Задача: формирование умения формулировать свои мысли, и выбирать этикетные формы отказа.
– Ребята, как вел себя Буратино? Как ты можешь отказать другу, не обидев его? (дети отвечают).
– Молодцы ребята, вы смогли помочь нашим героям, они очень рады встрече с вами, но им пора закрывать театр, они прощаются с вами. Говорят до свидания, до новых встреч (дети прощаются). А нам тоже пора возвращаться в детский сад, давайте сядем в поезд и отправимся в дорогу (дети под музыку «Мы едем, едем, едем» возвращаются в детский сад.)
Воспитатель:
– Вот мы и дома. Вам понравилось наше путешествие? Что помогло нам в путешествии? Что вам больше всего понравилось, запомнилось? Что вызвало трудность? (дети отвечают).
Методические рекомендации организаторам досуга.
После досуга можно предложить родителям (на выбор) творческое задание для закрепления материала:
1.Уважаемые родители!
Мы сегодня учились общаться друг с другом вежливо и доброжелательно! Предлагаем Вам сделать вместе с ребенком копилку «Семейные мудрости», о том, как нужно общаться дома с родителями, братьями, сестрами, чтобы всем было хорошо и комфортно. Принесите копилочку в детский сад – пусть ребенок расскажет о ней и сможет пополнить свой портфолио «По дороге к волшебной стране «Риторика».
2.Уважаемые родители!
Мы сегодня были в стране «Вежливость», где герои попадают в различные ситуации. Придумайте вместе с вашим ребенком сказку (рассказ, стихотворение) про то, какие нужно и можно использовать вежливые слова во время диалога с разными собеседниками. Пусть ребенок расскажет ее своим сверстникам в группе и затем пополнит ею свой портфолио «По дороге к волшебной стране «Риторика».
3.Уважаемые родители!
Сегодня с детьми мы посетили волшебную страну «Вежливость», где общаются с помощью вежливых и добрых слов. Расспросите ребенка и придумайте вместе с ним стихотворение или песенку, можете сделать рисунок о том, где мы сегодня побывали. Пусть ребенок принесет и покажет его своим сверстникам в группе, а затем поместит в своем портфолио «По дороге к волшебной стране «Риторика».