.
2.4.5.1. Понятие о вещественно-полевых ресурсах (ВПР).
2.4.5.2. Структура и виды ВПР.
2.4.5.3. Способы и методика применения ВПР.
2.4.6. Личные картотеки59, сводные картотеки60. Технология сбора и ведения картотек61.
2.5. ТРИЗ и ФСА62.
2.5.1. Сущность ФСА с позиций ТРИЗ63.
2.5.2. Теоретические основы ФСА с позиций ТРИЗ. Функциональный подход, разработанный в ТРИЗ.
2.5.3. Использование ТРИЗ при проведении ФСА.
2.5.4. Особенности проведения ФСА на разных этапах жизненного цикла изделия с позиций ТРИЗ.
2.5.5. Технология проведения ФСА с позиций ТРИЗ.
2.5.6. ТРИЗ-анализ64.
2.5.7. Методы поиска и постановки изобретательских задач65.
2.5.8. Потоковый анализ66.
2.5.9. Функционально-идеальное моделирование (свертывание)67.
2.5.10. Диверсионный анализ технических систем68.
2.5.11. Причинно – следственный анализ. Постановка ключевых задач69.
2.5.12. Компонентно-структурный анализ70.
2.5.13. Диагностический анализ71.
2.5.14. Эволюционный анализ72.
2.5.15. Функциональный анализ73.
2.5.16. Объединение альтернативных систем74.
2.5.17. Совершенствование ТС без решения задач (анализом)75.
2.6. Прогнозирование развития систем76.
2.6.1. Методы прогнозирования с позиций ТРИЗ77.
2.6.2. Использование аппарата ТРИЗ для прогнозирования развития технических систем. Методика прогнозирования78.
2.6.3. Дальнесрочное прогнозирование.
2.6.3.1. Дальнесрочное прогнозирование технических систем79:
2.6.3.2. Развитие человека и общества80.
2.6.3.3. Выявления новых научно-технических и социальных задач81.
2.6.4. Функциональная структура информационного обеспечения прогнозирования82.
2.7. Особенности инструментов ТРИЗ, применяемых в не технических системах83.
2.7.1. ТРИЗ в науке84.
2.7.2. ТРИЗ в бизнесе85.
2.7.3. ТРИЗ в социально-технических системах86.
2.7.4. ТРИЗ в биологии87.
2.7.5. ТРИЗ в искусстве и литературе88.
2.7.6. Закономерности развития коллективов89.
3. ТРИЗ и развитие личности.
3.1. Развитие творческого воображения90.
3.1.1. Психологическая инерция. Приемы борьбы с психологической инерцией91.
3.1.2. Управление психологическими факторами в процессе решения задач.
3.1.3. Роль воображения. Система упражнений по развитию творческого воображения (РТВ).
3.1.4. Роль научно-фантастической литературы (НФЛ) в развитии творческого воображения. Методика работы с НФЛ. Прогностические функции научно-фантастической литературы.